外研社英语四上《Do you want some rice?》教学设计

　　学情分析：

　　学生对吃的方面都十分敢兴趣，所以本节课比较吸引学生，引起学生兴趣。对于学生来说学习英语的时间很少，所以关于单词的记忆需要采取在课堂上多做些复习，保证学生至少有些记忆。目前主要要求学生会读会所以听读方面操练比较多，而写方面少些，导致学生听会说中文，但看的时候就有些记不起来，所以这方面需要加强。

　　教学目标：

　　1.能听说读写单词：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some

　　2.能使用句子：Do you want some...?且能做出正确回答Yes,please.No,thank you.

　　3.掌握并能运用句型：Do you want some...?

　　教学重点：

　　掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。

　　教学难点：

　　chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。

　　教学准备：

　　单词卡片，录音磁带，录音机。

　　教学过程：

　　一、导入

　　通过出示一些以前学过的事物方面的图片，引导学生说出其的英文，让学生即能复习知识又能被诱人的美食图片所吸引，提高学习兴趣。

　　（设计意图：提高学生兴趣，集中学生注意力）

　　二、引出今天课文的新单词，带领学生读新单词。

　　（设计意图：通过旧知识的学习，很好的过渡到新知识学习）

　　三、板书今天要学习的句型

　　Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把准备好的食物卡片贴在黑板上，分组进行用出示的事物卡片代替rice说一说。

　　（突出今天的重点句子，简洁明了）

　　四、学习课文

　　听录音让学生跟读，然后在有老师领读，带领学生了解课文内容。

　　（培养学生阅读能力，提高听力能力）

　　五、小游戏

　　把事物卡片拿下来分发给每个小组的第一个学生，然后以击鼓传花的方式把食物卡片在小组中传递，当鼓声停时卡片在谁手上就用Do you want some …？提问小组队员，被提问的用Yes please. No,thank you.来做选择回答。

　　（让学生学习兴趣达到**，通过游戏掌握今天的重点句子。并进行小组比赛，让学生评出哪个组表现最好，说得最流利，小组成员配合最积极大声。）

　　六、最后在复习下单词和句子。

　　（巩固今天的内容）

　　（请学生谈谈自己这节课学了什么新知识，老师以鼓励表扬为主）

　　七、布置作业。