《方向与位置》这一节课，主要就是让学生分清东西南北，能根据给出的一个方向确定其它三个方向。

　　在这节课中，我问你知道哪是北吗？然后引出生活中如何辨别方向，知道一个方向怎样确定其它三个方向，在学完生活中的方向后，我让全体学生起立做了两个游戏：第一个是听老师口令，全体同学做游戏，面向老师指定的方向，第二个游戏是找了两个同学上台听老师口令，做鈥溝蚰献呶宀剑�向西走三步鈥潯Ｕ饬礁鲇蜗罚�学生非常的喜欢，效果很好。

　　生活中的方向同学们掌握了，那地图上的方向如何辨别呢？来引出本节课的第二个重点，让学生明白地图是按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。方向掌握了以后，然后我们再帮助2位小朋友到可靠村解决实际问题，到了可靠村后再看路线图进行巩固练习。最后布置一个实践作业：到操场中间，看看操场的东、西、南、北各有什么，然后做一张学校的平面图。同时提醒学生不要忘了你的平面图上必须有鈥湵扁�澱飧霰曛尽�

　　不足之处：

　　1、预习工作不到位，部分孩子本身不辨东南西北，应提前布置在家的方位预习，初步辨识方向。

　　2、是教师本身语言不简炼，有点啰嗦，生怕孩子们不理解，因此没有给学生留出思维空间，不利于学生的发展。

　　3、是在确定地图上的方向这一环节，我应该让学生明白图上方向与现实方向的区别，再指着地图来说方向，而不能指着实际的方向。这样学生容易混淆生活中的方向和地图上的方向。