《方向与位置》教学反思
“位置与方向”一课的内容是比较抽象的,要求学生建立比较形象具体的方位感,了解道数学与生活的密切关系,体会到“学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动”,...
日期:2016-08-23
1、让学生感受数学知识源于现实生活本节课从学生的现实生活出发,极力选取学生素材贯穿于整个教学的始终。注意将数学与生活紧密相联系,遵循了数学源于生活,寓于生活,用于生活的理念。从导课开始让学生欣赏几...
日期:2016-08-23
辨认方向这节课分两部分:前一部分到操场上,根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向,培养方向意识,发展空间观念;后一部分回到教室,认识地图上的四个方向。在本节课的教学中,根据低...
日期:2016-08-23
《方向与位置》这一节课,主要就是让学生分清东西南北,能根据给出的一个方向确定其它三个方向。在这节课中,我问你知道哪是北吗?然后引出生活中如何辨别方向,知道一个方向怎样确定其它三个方...
日期:2016-08-23
教学目标:1、知识与技能:经历在现实的情境中确定和区分东南西北四个方向的过程,能辨别这四个方向,并能用东南西北这些词语来描述物体所在的方向(位置)。了解地图和平面图“上北、下...
日期:2016-08-23