“诺曼底”号遇难记

(五年级上册)

语文A版五年级语文上《“诺曼底”号遇难记》教学设计

2016-08-24  | 诺曼 圣母院 巴黎 

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,独立识字学词练句,课前预习。

  2.具有独立识字和预习能力,初步理解文章的结构,学习文章的表达方法。

  教学重点:

  引导学生理解哈威尔船长这个人物。通过研读描写哈威尔船长的言行的词语意思。

  教学难点:

  理清文章脉络,了解文中词语意思,感受详略得当的好处。

  教学过程:

  一、导课

  谈话:一个人在他的一生中一定会听到、见到甚至亲历到若干的灾难。譬如,车祸、空难、地震、台风、海难鈥︹δ阍跹创苣训娜耍绻闱咨砭慊岣尚┦裁矗拷裉煳颐且黄鹄囱耙黄旯男∷怠垛溑德租澓庞瞿鸭恰贰

  二、简介作者

  维克多雨果(1802鈥1885),十九世纪法国文学大师,诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为鈥湻ɡ嘉鞯拿褡迨蒜潱寺饕逦难г硕牧煨洹P∷荡碜饔小毒湃辍贰ⅰ栋屠枋ツ冈骸泛汀侗沂澜纭贰

  1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100多年来,法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。 《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影,在世界上广为流传,成为经典之作。

  三、整体感知、自主读书

  初步阅读,感知雨果作品的语言风格。要求学生借助工具书自主识字,并把课文读通顺、读流利。要求学生根据以下提示自主读书。

  1.根据预习的情况,给课文中的生字加注拼音,重点的词语可以标记一下。

  2.依据故事发生的时间、地点、涉及的人物等要素,试着画出情节曲线,概括故事情节。

  3.相互交流读书的初步认识,小组内检查初读的效果。(设计意图:了解文章主要内容,复习情节曲线的画法)

  四、走近人物

  1.复习:描写人物时常用的方法有哪些? 通过朗读进一步体会人物的性格特征。

  2.那么本文主要用什么方法?

  语言描写、行为描写。

  ①船长是怎样镇定指挥的?

  明确:先消除惊恐,强调鈥湵匦氚60人救出去鈥濃斺斄私馇榭觯繁C挥衅渌涨殁斺斞纤嗉吐桑畔染瘸鋈跏迫禾邂斺斨甘锯溈旄赦潱繁H迦嗽被窬取

  语言简练有威严,且考虑全面。

  ②环境描写的作用。

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  (明确:这是描写,点名了鈥溑德租澓庞瞿训幕肪场N挛拟溑德租澓庞瞿炎髌痰妗#

  ③一刹那间。男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。

  明确:这句话写的是鈥溑德租澓庞瞿蚜耍诤芏痰氖奔淠冢嗣欠追滋由幕炻页∶妗H嗣嵌己ε碌搅思悖饨凶牛奁拧U庥胂挛牡墓ふ蚨ň热诵纬闪讼拭鞯亩哉眨怀隽斯ど嵘砦说某绺咂分省

  ④最后一自然段鈥湽も︹@镡潯J褂昧耸裁葱薮鞘址ǎ吭跹斫猓

  明确:比喻的写法。鈥溡倭⑩濃︹︹溣倘绺痔傻模扑坎欢濃︹︹湹裣疋潱杷檀ば蜗蟮母叽螅返碌母呱小S枚殊溎逾濃斺斁奂⒓腥孔⒁饬础T谡饫锉泶锍鋈嗣嵌源さ奈薇瘸缇春臀尴藁衬睢?挝闹械木渥有蜗蟆⑸⒑迳羁蹋松钏肌K淙还に孀怕执黄鸪寥松钤ǎ撬歉叽蟮男蜗螅呱械钠犯瘢涝妒艿饺嗣堑木囱鲇牖衬睢

  ⑤这次海难的责任应由谁来负?

  (明确:鈥溌昀鲡澓糯显刈盼灏俣中÷螅惺凰俣确浅?欤涸赜痔乇鸫蟆K手钡爻赔溑德租澓疟屏斯础#

  ⑥鈥溍娑运劳觯忠淮卧擞昧俗魑幻⑿鄣娜ɡ澱馐鞘裁幢泶锓绞剑吭跹斫猓

  明确:这是文章结尾的议论,点明并深化主题。在死亡面前,最能展现一个人的本色,谁都可以抓住这个机会造就英雄业绩,谱就英雄乐章。关键在于你是否鈥溤擞免 这个鈥溔ɡ潱谠帜衙媲埃钅芄幌韵殖鋈诵缘谋旧谏来嫱龉赝罚芄豢朔志濉⒄蚨ㄗ匀粑鹑丝悸堑娜硕伎梢猿频蒙鲜怯⑿邸9Ф擞肼执泊嫱龅木鲂模栽嵘泶蠛W魑詈蠊樗蕖S盟纳嫠呶颐牵钭殴倘恢匾芍矣谥笆亍⒙男凶鋈酥栏匾

  ⑦伟大的灵魂指的是什么?

  明确;是哈尔威船长临危不乱、机智果断、舍已为人的精神。 这个伟大的灵魂会指引我们在座的每一位同学用我们的正直与善良、真诚与无私在人生的舞台上也写下一个大写的人字!

  3.两人一组,分别找几组学生展开朗读比赛,从16节开始。

  4.男女生再分别扮演船长进行集体朗读比赛。

  5.用四字短语概括文章中心人物的性格品质。

  明确:忠于职守、敢于牺牲、舍已救人、勇于决断、沉着指挥等

  五、作业设计

  1.分类积累好词佳句,有感情地读课文。

  2.积累文中的好词佳句,熟读课文。

  板书设计:

  鈥溑德租澓庞瞿鸭

  时间

  地点

  情节曲线

  人物

  事件

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