教学目标：

　　1．让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与 现实的密切联系，培养学生的实践能力。

　　2．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力。

　　3．对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。

　　教学重点：

　　让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。

　　教学难点：

　　在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　同学们我们每天都要吃饭，但是你们知道自己的午餐营养成分够吗？通过今天的学习我们就会了解这些知识。

　　板书课题：我的午餐

　　二、新授

　　（一）教师介绍营养成分：出示表格

　　每100克食物中各种成分的含量（单位：克）

　　（二）创设情景

　　一个11岁左右的儿童，午餐大约需要蛋白质33克、脂肪23克、碳水化合物120克，以及维生素等其他营养成分。

　　1. 观察下表你认为这个儿童的营养成分够吗？

　　出示表格：

　　3．小组汇报交流结果

　　以组为单位汇报交流结果。

　　（三）出示午餐价格表

　　　　　　午餐价格表

　　五香蛋　 5角/个　烧饼　3角/块

　　快餐面　 6角/袋　面包　1元/个

　　棒棒糖　 5角/个　馒头　8角/个

　　火腿肠　 5角/个　牛奶　1.2元/瓶

　　炸鸡腿　 3元/个　汽水　3角/瓶

　　矿泉水　 1元/瓶　盒饭　2元/份

　　1．你根据上表想一想怎样搭配自己的午餐。

　　2．谁来汇报一下自己的午餐搭配情况呢？

　　3．全班交流

　　三、小结

　　通过今天的学习你认为午餐时应注意什么？

　　板书设计：

　　我的午餐

　　一个11岁左右的儿童，午餐大约需要蛋白质33克、脂肪23克、碳水化合物120克，以及维生素等其他营养成分。