外研社英语六上《The Great Wall》教学设计

　　学情分析：

　　本课主要是让学生牢固掌握数字13—20，以及熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。而这些数字单词的构成与数字3—9的单词有一定的联系，在此基础上学生易于接受，同时可以自己总结单词构成的规律，体验成功的乐趣。

　　教学重点：

　　让学生根据规律掌握数字13-19，并识记数字20.

　　教学难点：

　　熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。

　　教学目标：

　　1.知识目标：掌握新授单词： seventeen, eighteen, nineteen, twenty…

　　2.认知目标：能正确认读数字13—20，总结出这些单词的构成规律。

　　3.能力目标：熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。

　　4.情感目标：体验自主学习取得成功的乐趣。

　　教学过程：

　　一、Warming up

　　1.Greetings 师生间进行简短问候。

　　2. sing a song

　　（边做动作边唱）

　　二、Presentation

　　活动一：数字变变变

　　老师提前准备好20支铅笔，并提问：What is this? How many?复习数字1—12。

　　老师左手拿出3支铅笔右手拿出一支铅笔对学生说：three and one is four.经过几组练习后，所给的数量逐渐变大直至出现13。老师教授并板书thirteen（并将teen用彩笔书写），同样的方式教授14，引导学生自己总结这些单词的构成规律，然后猜写15—19。

　　全班同学、女同学、男同学等多种分组方式以报数的形式练习数字1-20.

　　活动二：七彩世界

　　请同学们回答问题：How many colours do you know?

　　请穿不同颜色衣服的同学到前面，复习blue\black\red\green\yellow,

　　并教授新颜色单词puple\pink\orange\white.并板书。

　　从每组中请出一名同学站在台前，听老师说出的颜色，快速指出黑板上正确的那个单词，并把它读出来。

　　活动三

　　今天我们的好朋友 Panpan and Weiwei也来到了我们的课堂，让我们一起来看一看他们之间又发生了什么有趣的事情。

　　听课文录音。

　　再听课文录音，并思考问题。

　　（1）How many colours in the text?

　　（2）Weiwei他们一共搭了多少块积木？

　　（3）最后他们成功了吗？

　　1. 请同学们小组讨论并回答以上问题，再次听录音，同时找出有关数字的单词。

　　2. 听课文录音，并请同学们逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。

　　三、Practice

　　1.act :请同学们分角色朗读、表演本课课文。

　　2 .say and do.

　　（学生四人一组，每组学生得到1-20的数字单词卡片，教师给出一个数字如：twenty。学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来，这些数字的和必须是twenty。如：eleven 和nine或者 thirteen 和seven。速度最快的一组获胜。）

　　3.Game （请同学们描述自己衣服的颜色。）

　　四、Summary

　　1.同学们了解了哪些知识？谁能来描述一下？

　　（学习新单词，能描述周围事物的颜色，并学会了数字1--20。）

　　2.那就请同学们运用所学知识介绍一下你的家庭或者是小组成员吧。

　　五、Homework

　　请用今天所学到的知识向同学描述自己的房间。关注点、修改补充