教材简析：

　　《为了祖国》是“快乐读书屋”中的一篇文章。这篇课文记叙了我国杰出数学家华罗庚怀着对祖国的热爱之情，毅然放弃在美国富裕、舒适的生活，冲破重重阻力，终于回到祖国怀抱的真实故事。课文内容简单、语言浅显，通过两个感人的小故事，让我们看到了华罗庚热爱祖国的优秀品质。

　　设计理念：

　　以读为主，充分发挥学生的主体作用，让学生在自读自悟中，培养独立阅读和略读能力，适当拓展课外阅读，培养学生自觉进行课外阅读的好习惯。

　　教学目标：

　　1.了解华罗庚热爱祖国的优秀品质，培养学生的爱国热情。

　　2.有感情地朗读课文，学习通过人物的语言、行动表现人物品质的方法。

　　3.认识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”。

　　教学准备：

　　投影片，有关华罗庚、刘翔和杨利伟的图片，字词卡片。

　　教学过程：

　　一、谈话激情，揭示课题

　　（分别出示刘翔、杨利伟等人物图片）你们知道他们是谁吗？（出示华罗庚的图片）你们认识他吗？他也是一位值得祖国骄傲的人物，你们想知道他的故事吗？那就让我们一同走进“快乐读书屋”轻轻地翻开《为了祖国》这篇课文吧！（师板书课题）

　　二、通读全文，整体感知

　　1.自由读课文。借助拼音把字音读准确，把课文读通顺。

　　2.轻声读课文。想一想课文主要写了什么内容？

　　3.汇报交流。

　　4.指名分自然段朗读课文。（师生共同评议，注意纠正字音）

　　三、朗读理解，质疑感悟

　　1.默读课文。思考：华罗庚作为著名的数学家在美国可以享受富裕、舒适的生活，他为什么要回到祖国呢？

　　2.同桌互动，交流自己的看法。

　　3.向全班汇报学习情况，集体交流。

　　4.学生质疑，共同解决。

　　5.快速读课文，找出华罗庚说的话。（师指导朗读，并要求学生采用不同的形式比赛朗读，让学生更进一步体会华罗庚的爱国主义精神）

　　6.师以记者的身份采访学生：你认为小学生怎样做才是“为了祖国”呢？

　　四、识字

　　1.学生自读生字后，同桌间说一说记字的方法。

　　2.全班汇报。

　　3.出示生字卡片，开火车读。

　　4.出示词语卡片，指名认读，加深对字的认知。

　　五、扩展延伸

　　1.交流在外国的中国科学家或留学生回国工作的事例。（课前布置学生搜集）

　　2.课内阅读《小学语文阅读资源》中《为回国而斗争》一文，读后回答文后问题。

　　3.课外阅读《我是中国人》《梅兰芳蓄须明志》两篇文章。