鲁教版三年级上册语文《想别人没想到的》教学教案
教学目标:
1.知识与技能。
(1)掌握本课生字新词。
(2)理解课文重点词句,读懂课文内容。
2.过程与方法。
(1)通过自学、合作学习,掌握生字词,理解课文内容。
(2)通过诵读品味,体会小徒弟为何会被画师称赞。
3.情感态度与价值观。
在学习课文中加深体会,明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考,才能想到别人所想不到的,才能有新的收获。
教学重点:
理解课文内容,体会画师称赞小徒弟的原因。
教学难点:
理解画师最后说的那段话。
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时。
教学过程:
一、激发兴趣,揭示课题。
1.(引入问题)同学们,全世界各国之间通用的话是什么话?(学生自由作答)
2.大家说的都有道理。老师引入这一问题要告诉大家的是,有时候思考问题,不妨换一个角度,想别人没想到的。(板书:想别人没想到的,齐读课题。)
二、学习课文
1.明确学习目标。(幻灯片出示)
2.按自学要求初读课文。(幻灯片出示)
(1)自由读课文,读准字音。
(2)画出生字词,同桌合作,识记字形,理解词意。
(3)思考:课文讲了一件什么事?
(4)不理解的地方作上记号,与同桌讨论解决。
3.学生按要求自学,教师巡视指导学习有困难的学生。
4.检查自学情况。
(1)检查生字词学习情况。自由读、指名读,男女比赛读。(幻灯片出 示) 召(zhào)集 骆(luò)驼(tuo) 连绵(mián)不断 连绵(mián)起伏(fú) 若(ruò)隐若现 恰(qià)好
(2)生交流词意,掌握字形。
(3)课文讲了一件什么事?
5.再读课文,分组讨论。
(1)三个徒弟分别是怎么画的?最后谁的画让画师最满意?
(2)你觉得谁画得最棒?为什么?
(3)从三个徒弟的画中,你体会到了什么?
6.学生读课文,小组讨论。
7.学生汇报,师小结并板书。
8. 指导学生评价这三幅画。
9.说得真棒!谁能读一读画师的话,看谁读得最像,最有感情。
10.指名读,师生评价。齐读。
三、朗读课文
四、拓展延伸
1.想想还有什么画法。
2.你还知道哪些想过别人没有想到的故事?(《踏花归来马蹄香》) 3.你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事?
五、总结全文
通过刚才的学习,我们知道了只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发现,就会有意想不到的收获。所以,在今后的学习、生活中,我们也要多动脑筋,做一个有创新精神的孩子。
六、作业设计
1.摘抄好词好句,复述课文内容。
2.试着在一张白纸上画出最多的花。
板书设计:
想别人没想到的
大徒弟——用细笔画满
二徒弟——画许多骆驼头
小徒弟——只画山、
两头骆驼——画师满意 (独特、创新)
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