青岛版(五年制)一年级上册《小小运动会》教学反思
《纲要》中指出:鈥溄淌τΤ浞掷糜锥肀叩氖挛镉胂窒笞魑剿鞯亩韵蟆R糜锥擞酶泄佟⑶鬃远帧⒍匀シ⑾治侍狻⒔饩鑫侍狻9睦锥涞暮献鳎⒒斡胗锥奶剿骰疃b澮虼吮窘谑Щ疃缎⌒≡硕帷氛窃诖酥傅枷禄疃杓疲沟摹4蟀嘤锥饕亲匀徊饬俊W匀徊饬恐咐米匀晃镒魑烤撸ㄆ鳎┙兄苯硬饬俊S锥诮胁饬渴保话闶褂盟鞘煜さ淖匀晃锶缧」鳌⑽苌踔两挪降茸魑饬抗ぞ撸饬磕讯韧冉洗蟆
与孩子出去散步时,总会时不时地听到幼儿说:鈥溊鲜φ饪檬髡娓哐解潱溊鲜Γ矣钟泻枚嘁路疾荒艽┝恕b澋鹊取C康闭馐保易芑岵挥勺灾鞯匚饰剩河惺裁窗旆ㄖ浪堑降子卸喔撸啻竽兀亢⒆用堑拇鸢甘嵌嘌摹S杏贸咦樱印⒛竟鞯攘浚褂械男∨笥严氤鲇檬只蛏硖謇戳俊K械恼庖磺卸妓得髁撕⒆佣圆饬坑幸欢ǖ男巳ず腿鲜丁T诖嘶∩希铱沽耸Щ疃骸缎⌒≡硕帷罚源伺嘌锥圆饬坎巳ぃ⑹в诳蒲В⑹越柚ぞ卟饬恐芪挛铮徊搅私獠饬吭谏钪械挠τ谩JЩ疃哪勘晔强故Щ疃某龇⒌阌牍樗蓿莆兆帕耸Ы逃姆较颉N叶艘韵录傅慊疃勘
1. 通过游戏化探索操作活动,进一步理解首尾相接的测量方法。
2.学习跨步测量的技能,能认真记录测量结果。
3.培养幼儿操作能力和观察能力
根据活动目标制定,活动设计了以下几个大环节:1. 提问导入,激发幼儿的参与兴趣2. 教师设置鈥溞⌒≡硕徕澢榫埃岢錾砀卟饬咳挝瘢锥剿鞑僮鳌3. 师幼总结、记录测量方法并且再次操作记录结果引导幼儿进一步理解首尾相接的测量方法4. 教师提出测量跑道长度任务,幼儿尝试操作,学习跨步的测量技能。5.师幼离开活动室,邀请小班的孩子观看。
活动进行有条不紊地,循序渐进,由浅入深,突出幼儿操作性、游戏性、自主性,激发幼儿浓厚的兴趣,能相互合作大胆尝试各种工具进行测量,并能记录、准确表达测量的结果。
活动亮点:
1、《纲要》中指出:鈥溙峁┓岣坏目刹僮鞯牟牧希扛鲇锥寄茉擞枚嘀指泄佟⒍嘀址绞浇刑剿魈峁┗疃奶跫b澅敬位疃窃诖酥傅枷拢锥峁┑牟牧戏岣磺叶嘌H纾菏砥病⑺看⒀栏嗪械取
2、在宽敞的活动室地面进行测量,给孩子的测量空间大。活动中幼儿兴趣高涨,并能两人合作思考、讨论、探索、解决问题。教师也不急于告诉他们答案,而是让幼儿在分组活动中通过对比、操作,来发现、解决、延伸。
3、本次活动对于幼儿思考、探索、操作,给幼儿与同伴交流、解决问题的时间充足。允许他们犯错误,再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难,我都会让幼儿先自己想办法,大胆去尝试。
4、重视区域活动的延伸性。活动结束后,重视活动延伸的指导,在区域活动中,让幼儿自由测量各种物品,并做好记录。
整个活动,尽力体现以孩子为主体,教师为主导的和谐关系。大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学,达到预期的目的。
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