教学内容：

　　教科书第56、57页及做一做

　　教学要求：

　　1.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

　　2.掌握得数是9的加法及减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

　　3.以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

　　教学重点：

　　利用鈥溡煌妓氖解�澱莆�9的加减法，并能正确的口算。

　　教具准备：

　　1.第56页情景图课件。

　　2.学生准备7个红圆片；2个白圆片画的白色小猫。

　　3.教师准备2个邮箱、麦当劳优惠卡和礼物。

　　教学过程：

　　一、复习口算、夺红花

　　1.教师出示口算题。

　　2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= 师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？（给对的小朋友奖一朵红花。）

　　二、教学例题

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　1.激发兴趣

　　师：小朋友，你们想见机器猫吗？今天啊，机器猫要来到我们的课堂，但他给小朋友设了关，你们必须闯过关，才能见到机器猫，它还要送给你们礼物呢！

　　（二）教学例1、例2 2.闯关

　　学生摆7个红圆片、2个白圆片

　　师：请看圆片图，试着一下写出四道算式。

　　汇报板书：7+2=9 9-7=2 2+7=9 9-2=7 问：女生说一说你是怎样知道7+2=9 2+7=9? 男生说一说你是怎样知道9-2=7 9-7=2? 请讲给同桌听。

　　小结：老师给你们带来了几只恐龙？

　　你们共摆了几个圆片？

　　你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：9的加减法。）

　　2.闯关

　　电脑出示：5+3= 8-3= 3+5= 8-5= 师：不用摆，请小朋友说出这四道题的得数？

　　汇报

　　师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？讲给同桌听。

　　学生交流、汇报。

　　3.小结：你们用智慧闯过了关，看机器猫来了，它给你们带来了礼物（在抽斗里），高兴吗？

　　三、游戏活动

　　6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 7+2= 3+6= 8+1= 师：老师有两个邮箱，一个是8号邮箱，另一个是9号邮箱，拿信的小邮递员要算出信上的得数，就投进几号邮箱。

　　给小猫涂色

　　师：得数是8的涂成黄色，得数是9的涂成蓝色。小组合作，看哪个组涂得又快又好。