浇树浇根，交人交心 你的好别人不一定会买单(2)

　　老庄整理了以下这么几条总结：

　　1.主动沟通

　　在幼儿园的各项工作中，每个岗位的员工都会有自己的想法与见解，这每一个小小的建议都可以潜移默化的带动或阻碍幼儿园的发展，有些重要问题是老师不能或者不愿主动去提及的，就需要园长主动从上往下沟通，更容易做这些工作。平时，多走进教室，走近教师，走近幼儿，多了解些基层的问题；还可以每月定期组织教师聚餐、郊游等，与教师们打成一片，很多问题就很容易解决。

　　2.用心倾听

　　园长的管理工作就是做人的工作，而做人的工作就是做心的工作，不论什么样的问题，只要涉及到教师个人，园长都有必要去她们的心里走一走、转一转，权衡之后，再做决定。倘若没了解他人的内心想法，而自己做决定，很有可能会给教师的心造成伤害，而一旦伤害了的心，是会一直留有伤痕。

　　3.换位思考

　　相信不管是家长与孩子之间，还是领导与员工之间，都应该换位思考。这所有的矛盾纠纷，其实就是你的认为不=我的认为，因为你没有站在我的角度看待这个问题，我也没站在你那里审视那个矛盾，当我们互相换下位置，我们会看到一个不一样的风景，而且景色还不错。

　　4.民主发言

　　一个没有民主的地方，是没有任何平等、公平、自由可谈的。园长与教师之间也就没有真正意义上的沟通，只是园长一方在所谓的“沟通”，教师只负责执行，这样的幼儿园领导是看不清全园的实际状况，更不会做出准确的发展目标与工作计划。民主发言是实现双方沟通互动的最有效、最直接手段，只有这样，才能让教师畅所欲言，共同为幼儿园献计献策，充分调动教师队伍的积极性。

　　5.提炼共性

　　当每个教师都与园长站在统一战线上，并对幼儿园整体目标有了一致性认识时，园长面对的教师建议会是分散性、随意性的，需要园长概括，提炼出一些共性问题，便于开展各项工作。

　　6.及时反馈

　　对于教师提出的各种建议，园长应把解决问题的措施或者方案要及时与教师进行反馈，并进一步了解教师的工作与思想动态，从而建立起一种相互信任与沟通。有时候，适当的延后沟通还能起到事半功倍的效果。

　　幼儿园的工作繁琐，且家长工作难做；工资待遇也不尽人意；况且幼儿园是一个女性占优势的世界，具有关注细节琐事的特点，很容易孕育出诸多的矛盾。