北师大版四年级上册数学《线的认识》教学反思
《线的认识》是北师大版四年级数学上册第二单元第一节的新知识,在这一节中主要是根据实际情境,认识线段、射线、直线,并知道它们的区别与联系,还要会用字母正确表示线段、射线和直线,能够数简单图形中的线段的条数。
(一)注重教学内容的选择与生活实际的紧密联系。
生活是数学的源泉,数学需要生活化,靠生活来理解数学。学校和课堂是教学的第一生活资源库,我们要充分挖掘和利用身边的教学资源。线的认识,这是一节抽象的概念课,数学中的鈥溒鹗几拍钼澮话惚冉夏呀蹋绻蝗醚蒙钊ダ斫猓呛苣汛锏皆ど璧慕萄勘辍=萄杓浦校淌γ羧竦刈プ∨哦诱庖簧钋榫常写ハ叨巍⑸湎摺⒅毕呤潜手钡摹K孀叛暗纳钊耄惺艿缴钪杏惺ВЭ梢哉故旧睢
(二)充分让学生自主参与,发现问题和解决问题
新课标指出:自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由于鈥溝叩娜鲜垛澱庖徽陆诘慕萄谌菔茄谏钍导薪哟サ降幕钌闹叮谠械纳钪芯褪笔蹦芸吹剑栽诳翁媒萄е芯涂梢源友氖导食龇ⅲ诳翁蒙铣浞秩醚溩鲋麾潱佳由钍导手欣斫馐У恼媸怠S辛伺哦拥恼庖恍蜗蟮母泄矍榫常嘉南蛔泳痛蚩耍桓龈鲡溛曳⑾至蒜澯υ硕曳⑾至宋侍猓曳⑾至私饩鑫侍獾姆椒āQ姆⑾质谴友慕嵌热シ⑾值模辈饬慷游榈某ざ仁保饬糠椒ǖ亩嘌罾鲜尽>褪悄且桓鼋跗匠5慕饩霾饬颗帕卸游榈某ざ肉斺斚叨蔚某ざ肉斺斨灰贸卟饬苛蕉肆礁鐾е涞木嗬耄涂梢圆饬砍龆游榈某ざ取O叨握庖怀橄蟾拍畹囊幌盗刑卣骶托蜗蠡⒕咛寤恕
(三)综合运用、感知提升
在综合运用上我考虑了新教材忽视的内容是在同一直线上点上几点数一数这里面有多少条直线,多少条射线,多少条线段?这样的内容为什么要设计进去,因为据我的教学经验学生做这类题很容易做错,而且通过这一联系可以提升学生学习新知,加深学生对三种线的认识。在看一看中学生很容易把线段看错。搞一个小游戏,从而把本课气氛推向**完成一个精美的结局。
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