北师大版五年级上册《折纸》说课设计
各位领导、老师,大家好。今天我将要执教《折纸》,下面我从教材、教法、学法、教学流程等方面谈谈自己的课堂设计。
教材分析:
1、《折纸》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学(五年级上册)》第四单元第一课时。在此之前,学生在三年级下册已经学习了分数的初步认识、同分母分数的加减法及应用,在五年级上册已经学习了倍数与因数、分数的再认识、约分、通分。这些知识为本节课的学习起着铺垫作用。本节内容将为本单元的分数加减混合运算及五年级下册的分数混合运算、解决分数应用题打下基础。
2、课标指出鈥準Ы萄П匦虢⒃谘娜现⒄顾胶鸵延械闹毒榛≈稀b濃溄淌σ镏窃谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯墓讨姓嬲斫夂驼莆栈镜氖е队爰寄堋b澑菘伪甑囊螅岷辖滩牡奶氐愫脱氖导饰抑贫巳缦陆萄勘辏海1)知识与技能目标:能正确计算异分母分数的加减法,并解决简单分数加减法的实际问题。(2)方法与过程:通过直观的折纸操作活动,感受计算异分母加减法的必要性,理解异分母分数加减法的算理。(3)情感态度与价值观:渗透转化思想,培养迁移类推和归纳概括的能力。教学重点:能正确计算异分母分数加减法。教学难点:理解异分母分数加减法的算理。
教学策略:
1、说教法:为了突出重点,突破难点,使学生顺利达到本节课预定的目标,我采用了以下教法。
(1)讨论法。通过学生的同桌讨论,小组讨论让他们自己总结归纳出异分母分数加减法的计算法则。
(2)借助展台的演示,帮助学生理解异分母分数加减法的算理,培养学生的观察分析能力。
(3)运用抢答、口答、投影等形式的练习,使学生巩固所学知识,使教学得到反馈。
(4)循循善诱,启发、引导、鼓励学生积极发言,指导学生动脑、动手,逐步掌握新知。
2、说学法。
通过本节课的学习,使学生学会联系旧知识解决新问题;通过动手操作、观察、分析,自己能说出异分母分数相加减的算理,并能正确计算。
教学过程:
一、复习导入。
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二、创设情境。
课标指出:鈥溠氖а澳谌萦Φ笔窍质档摹⒂幸庖宓摹⒏挥刑粽叫缘摹b濃溠唤鲆Щ峤饩鑫侍猓Щ崽岢鑫侍狻b澰谡飧龌方冢椅峁┝司咛宓恼壑角榫常醚菔畔⑻岢鑫侍狻;钤玖搜乃嘉
三、自主探索。
新课程注重了对学生估算能力的培养。新课标指出:鈥溠氖а澳谌菀欣谘鞫亟泄鄄臁⑹笛椤⒉虏狻⒀橹ぁ⑼评碛虢涣鞯仁Щ疃b澅净方冢也捎昧蒜湽酪还棱斺斦垡徽垅斺斠橐灰殁澋哪J剑ü灾鞒⑹越淌σ迹婪帜覆煌簿褪欠质ノ徊灰恢拢爰扑悖匦胂韧ǚ郑嘌搜淖枷耄佣贸鲆旆帜阜质臃ǖ募扑惴椒āT谘丫莆樟艘旆帜阜质臃ǖ募扑惴ㄔ蚧∩希醚プ灾鞒⑹砸旆帜阜质醴ǖ募扑悖嘌搜肚ㄒ频哪芰Α
四、巩固练习。
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新课标指出:鈥溔巳搜в屑壑档氖Аb澖饩鲎芪侍庵荚谌醚擞盟е督饩錾钪械氖导饰侍猓寤崾Ю丛从谏睿苑裼谏睢M币捕匝辛嘶肪潮;そ逃
五、拓展延伸。
通过解决问题,激发学生思维,引导学生学会用线段图解决问题,提高学生的分析能力。
六、反思评价,总结全课。
新课标指出:鈥湺允а暗钠兰垡刈⒀暗慕峁刈⑺窃谑Щ疃兴硐殖隼吹那楦杏胩龋镏鲜蹲晕遥⑿判摹b澰诳翁米芙崾保杓莆侍忖湵窘诳挝已Щ崃耸裁矗库澣醚此急敬问Щ疃氖栈瘢纬墒е短逑怠
板书设计:
板书在课堂教学中可以起到画龙点睛的作用。因此在板书中,我设计鈥溝韧ǚ郑偌扑恪b澥寡逦刂酪旆帜阜质蛹醴扑愕姆ㄔ颉8菅男睦硖卣鳎以诤诎迳鲜痉读艘旆帜阜质臃ǖ募扑愎蹋荚诠娣堆樾矗闪己孟肮摺
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