2016人教版语文一上:口语交际《我们做朋友》教学设计
教材分析
本单元教材中口语交际的内容是鈥溛颐亲雠笥砚潱康氖枪娣堆目谕酚镅裕笱炎约合牒湍奈煌Ы慌笥鸭白约旱南敕ㄋ狄凰担源死丛鼋е涞牧私猓⑼沤嵊寻墓叵怠Mü谟锝患恃盗费奶⑺的芰Γ嘌橇己玫奶堤取⒂镅韵肮撸约坝镅越患誓芰ΑM保窘贪干杓苹棺⒅胤⒄寡南胂竽芰团卸夏芰Α
教学目标
1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。
2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3.在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。(重点)
4.能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)
课前准备
1.多媒体课件。(教师)
2.学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡:写上姓名和一个优点)。(学生)
教学过程
一、创设情境,导入课题
师激趣:同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么,我可要考考你们喽!请听题:从入学到今天,你都取得了哪些进步?
来,我们分享一下!(课件出示:和你分享我的进步)
1.分享小朋友成长的快乐。
(1)学生们根据自己开学以来的表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识,可以说学会的本领,例如:踢毽子、跳绳、排球鈥︹Ψ窒碜约旱牡愕谓剑龅缴艉榱粒祷傲骼荒苤馗础
生1:我学会了拼音。
生2:我学习了很多生字,还会写呢!
生3:体育课上,我学会了怎样踢毽子,老师还表扬我了,我特别高兴!
生4:我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。
(2)师小结:同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句鈥斺斺溛颐亲雠笥砚潱褪俏业暮门笥蚜恕
2.板书课题或出示课件,训练学生说话:我们做朋友。
课件出示要求:
(1)正确、流利地说出鈥溛颐亲雠笥砚澪甯鲎帧
(2)声音要洪亮。
生1:我们做朋友。
生2:我们做朋友!
3.说话训练。(课件出示:我和老师做朋友)
师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的鈥溛颐氢澔怀赦溛液屠鲜︹澰偎狄槐椋坎⑺邓翟敢夂屠鲜慌笥训脑颉
生:我和老师做朋友,我喜欢听您讲课。
师:谢谢你,朋友!来,握个手吧!
生:我和老师做朋友,我喜欢老师。
师:能成为你的朋友,我真荣幸!
师(环顾四周):谁还想说?你们都想说?
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