北师大版语文五上《这儿，原来是一座村庄》教案
教学目标：
1.知识和技能：一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握并会写鈥溤睢⑴印⒒棱�澋壬郑蝗且佳乙徽沂歉髦侄员鹊木渥樱寤嵴庋吹暮么Γ竺娴南白髯鲎急浮�
2.过程与方法：一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。三是理解课文中教案理解的词语，找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。
3.情感态度价值观目标：反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
教学重点：
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教学难点：
训练学生语感及其他语文能力。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入----调动学习热情
同学们，谁去过深圳？深圳给你留下了怎样的印象？[出示图片]看，这就是深圳，一个繁华的城市，是我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。[板书课题]
（用深圳的图片导入，为的是能让预习过的学生感到惊叹：原来课文中提到的就是深圳呀。）
二、自读----发现与探究
1、自读课文，注意将字音读准。
2、检查生字的掌握情况。
3、指名读课文，其他同学思考：这首诗写的是什么。可以分为几部分？（让学生试着揣摩文章的表达顺序。）
4、学生提出自读是不明白的问题，全班交流，有价值的问题可以写到黑板上。
三、品读----理解与感悟
1、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。
2、诗人开篇为什么用鈥溩蛱焘�澏凰碘�湽モ�潱浚ㄌ寤帷Ｉ钲凇⒆婀�湵浠�澋氖奔渲欤浠螅约吧缁崛招略乱斓那敖椒ァ＃�
3、你怎么理解鈥湽媚锎酉咛艋匾坏５Ｒ』蔚南ρ翕�︹�︹�澱饩浠埃渴÷院牌鸬搅耸裁醋饔茫浚ㄈ醚废吧舷挛暮妥约旱幕郏葡肟挝闹杏泄卮视锏囊馑迹寤崞浔泶镄Ч＃�
4、原来的村庄给你留下了什么印象？[板书：昨天贫穷落后]
5、现在的村庄是什么样子？默读3----7小节，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。（引导学生体会第三小节。）
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6、诗人为什么会如此惊叹？到底村庄发生了什么变化？小组合作学习4---7小节。
7、全班交流。4---7小节从哪些方面写了村庄的变化？你能感受到什么？能不能将你的感受读出来？（让学生通过有感情朗读，表达自己对文章的理解，通过诗文的声调、节奏等体味作者的内容和情感。）
8、是呀，农民的生活由物质到精神都鈥溁廊灰恍骡�潯ｂ�溦饩褪俏羧这�︹�︹�澭痢Ｕ庖恍〗谥杏幸桓霰扔骶洌隳苷页隼绰穑课裁窗呀裉斓呐┟裼髯麾�湸貉噔�潱课裁此邓窃阝�溍杌孀琶篮么汗忖�潱科渲斜泶锪俗髡咴跹那楦校�
四、总结----拓展与延伸
深圳是在什么情况下发生变化的呢？[播放：《春天的故事》]。歌种唱的是邓小平、改革开放政策。如果没有邓小平同志，没有改革开放，也许深圳甚至其他城市，还停留在贫穷落后阶段呢。让我们一些来唱这首歌。
（从中让学生了解改革开放的总设计师邓小平同志的丰功伟绩。）
第二课时
一、回顾原文
1、有感情齐读课文。
2、诗人是怎样将村庄的变化写出来的？（让学生学习文中作运用的比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法。）
3、原来的村庄发生了怎样的变化？结合自己的生活体验，谈谈自己的体会。
二、巩固生字
1、区分形近字。
2、听写生字。
三、根据诗歌的写作顺序，背诵课文。
板书设计：
这儿，原来是一座村庄
翻天覆地、焕然一新
昨天鈥斺�斚衷�
改革开放
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