北师大:《这儿,原来是一座村庄》教学设计
教学设计一
教学准备
①歌碟《春天的故事。》②深圳剪影。③前进中的家乡——昌明、中华布依第一寨剪影。
教学过程
一、歌曲欣赏,揭示课题
1.同学们,今天老师给大家带来了一首歌曲,想听吗?让我们一起欣赏吧!(播放《春天的故事》。同学们跟着唱。)
2.简短交流。你们喜欢这首歌吗?你们想了解这首歌曲的什么呢?
3.简介时代背景。(播放深圳的过去、现在的剪影,老师同时作一个概括介绍。)
4.出示课题,读题,破题
(理解“昨天”)
二、初读课文,整体感知
1.自由读文,把不认识的字词,画出来,自己解决或在小组内互帮互学。
2.交流汇报自学情况。
重点了解“困扰、渺茫、劳作、焕然一新、面朝黄土背朝天”等词
3.抽学生分节的朗读。
4.读后互评。(浅层评价是否读准确,读响亮等)
5.齐读全文,思考,这首诗主要讲了什么?
(学生交流,同时梳理出文章思路,板书:昨天、今天)
三、品读课文,体会内涵
1.谁愿意把1、2小节读给大家听听呢?(学习1—2小节)
2.互评,说说读得好的理由,读不好的又该怎么读呢?说说理由。
(同时,在读中理解内容,并找出描写小村庄模样的句子。
板书:贫穷落后、劳作、博物馆、打滚、挑水。)
3.指导朗读。
第一节:贫穷落后/困扰着/人们
现代文明/是那样/遥远/渺茫
第二节,回忆昔日的家乡,要读出浓浓的乡情。
4.学生用多种形式,有表情地朗读。
5.提问:后来,小村庄发生了怎样的变化呢?(学习3—7小节)
(1)读3—7小节。
(2)找出发生变化的句子读一读。(教师据生发言引导学习相应的小节)
重点抓住:
第3小节:“短短几年”,“奇迹般改变”,体会变化之神速与开篇说的“昨天”对照,体会出“深圳”变化的时间快、变化大。朗读时抓住“超出”、“只不过”、“奇迹般”等词,体会诗人的惊喜、赞叹之情。
第4小节:抓住第一、二句以对比的方式写出了村庄过去和现在城市的变化大。
第5小节:朗读时,要注意3个问号要逐渐加强语势,而最后一句,要用重音读“不”,读出肯定的语气。
6.原来的一座小村庄短短几年就变成了繁华的大都市,是什么原因让它有如此的变化呢?
7.学习最后一段。
(1)读最后一段。
(2)理解:“春燕”指谁?“描绘着美好春光”,体会改革开放带给特区的巨大变化。
四、拓展延伸
1.看录相,前进中的家乡——昌明镇黔桂铁路的建设和“中华布依第一寨”的风土人情以及昨天和今天的不同。
2.谈谈一年前的昌明(布依村)与今天的昌明(布依村)翻天覆地的变化。(昌明镇是我县一个较偏远的小镇,但前年黔桂铁路在这里建设,给这个乡镇带来了翻天覆地的变化。)
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