教学内容：

　　课本第97～98页练习二十一。

　　教学目标：

　　1、通过练习使学生能较为熟练地运用梯形的相关知识去解决问题。

　　2、培养小组的互助合作精神，体验在这种互助中取得成功的愉悦感受。

　　3、培养学生自助和互助的能力，学会与同伴合作、交流，提高自己提问求助以及指导别人的能力。

　　教学重点：

　　熟练运用梯形的相关知识求梯形的面积以及底和高。

　　教学难点：

　　提高整理、分析、解决问题的能力。

　　教学准备：

　　有关的课件。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1．梯形。

　　(l)我们已经学过了梯形，什么是梯形？

　　(2)谁来说一说梯形各部分的名称。

　　(3)在梯形中比较特殊的梯形是什么？（出示直角梯形和等腰梯形。）

　　2．梯形的面积。

　　(1)我们在前一节课里利用转化的方法推导出的梯形面积公式是怎样的？

　　出示：梯形的面积＝（上底+下底）脳高梅2 S＝（a+b）h梅2

　　(2)已知梯形的面积以及上底和下底，如何求得高呢？

　　二、探究新知

　　灵活运用梯形的面积计算公式解决问题。

　　出示：一块梯形麦田，上底是35M，下底是25M，面积是1140M²，高是多少M?

　　思路导引：

　　方法一：根据梯形的面积计算公式S=(a+b)脳h梅2，可以推导出h=S脳2梅(a+b),代入已知条件直接计算。

　　方法二：设高为x m，列方程求解。

　　学生尝试解答，小组汇报。教师根据学生汇报板书。

　　方法一：1140脳2梅（35+25） 方法二：解：设高为x m.

　　=2280梅60 (35+25)x 梅2=1140

　　=38(m) 60x 梅2=1140

　　x =38

　　答：高是38m.

　　提问：求高除了用上面的公式以外，还有别的方法吗？

　　学生自主发言，再由其余同学和教师来判断是否可行。

　　三、基础练习

　　1．课本第97页练习二十一第1题。