(1)教师出示水渠模型，帮助学生理解：水渠横截面面积就是梯形的面积，渠口宽就是梯形的上底，渠底宽就是梯形的下底，渠深就是梯形的高。

　　(2)学生独立完成习题，教师巡视，发现问题及时纠正。

　　(3)指名板演，再讲解。

　　2．课本第98页练习二十一第6题。

　　注意让学生观察图示找到计算所需条件。花坛的三面围篱笆，形成一个直角梯形。20m就是它的高，用46m-20m可以得到梯形上底与下底的和。

　　2．课本第98页练习二十一第8题。

　　(1)观察这堆圆木的横截面，你有什么新的发现？

　　学生讨论后汇报，教师提示：横截面是梯形，因此可以用梯形面积计算公式来计算圆木的总根数。

　　(2)学生计算验证。

　　(3)圆木顶层根数、底层根数、层数各是梯形的哪一部分？

　　教师引导学生，并归纳：圆木顶层根数就是梯形的上底，底层根数就是梯形的下底，层数就是梯形的高。

　　3．课本第98页练习二十一第9题。

　　(1)学生汇报自己测量的数据和计算结果。

　　(2)集体交流测量方法和计算方法。

　　4．课本第98页练习二十一第11*题。

　　(1)先引导学生读题，理解题意。

　　(2)组织学生比赛，看谁的方法最多。

　　(3)汇报交流，全班集体订正。

　　首先要考虑如何剪去一个最大的平行四边形。应该是以梯形上底长度为底长的平行四边形。 剩下的是三角形，可以用两种方法求面积。

　　方法一：梯形的面积－剪去的平行四边形的面积

　　（2＋3.5）×1.8÷2－2×1.8＝1.35 (cm²)

　　方法二：用梯形的下底长减去梯形的上底长得到剩下三角形的底长，乘梯形的高, 再除以2,得到剩下的三角形的面积。

　　(3.5－2)×1.8÷2 ＝1.35(cm²)

　　四、总结评价。

　　通过这节课的学习，你在哪些方面有了提高？