特殊教育培智班级语文教案：《洗手》

　　洗手

　　教学目标：

　　知道洗手的重要性；掌握洗手的正确方法；学生养 成清洁卫生的好习惯。知道洗手的重要性；掌握洗手的正确方法；掌握洗手的正确方法。

　　教学重点：

　　学习正确的洗手方法。

　　教学难点：

　　培养学生养成清洁卫生的好习惯。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、看图片，图片中的小女孩在做什么？你们今天吃饭洗手了吗？

　　二、听故事《小熊豆豆生病了》。

　　1、 老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。” “小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。妈妈回来后，为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去医院，医生给豆豆进行了仔细的检查，然后对豆豆说：“你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦？”豆豆不好意思地低下了头。医生给豆豆开了药，并对他说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖地点点头说：“记住了，谢谢医生！”

　　2、 提问：小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）

　　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？

　　三、引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。 出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

　　四、1、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。引导孩子们学习洗手的正确方法。

　　2、将准备好的盆和水，引导学生正确洗手。

　　3、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

　　五、学习新字：洗、手。板书新字。

　　因为洗手和水有关，所以洗字的部首是三点水，右边是一个先字。手字一共有4笔画，洗字有9笔画。学生在作业本上写新字。

　　六、1、看谁说得最好？

　　例：同学们吃饭前要把手洗干净。

　　————————要把手洗干净。（上完厕所要把手洗干净，手脏了要把手洗干净）。

　　2、读儿歌：洗手歌。

　　七、除了洗手，我们还要注意什么生活卫生？

　　早上起来、晚上睡觉时要刷牙洗脸，起床要叠被子，衣服脏了要洗干净，要勤洗澡洗头。希望同学们能做个爱干净的好学生！