镜子中的数学 教案
小学数学北师大版第六册 镜子中的数学 教案
转变学生学习方式，为其创设自主探究、合作交流的空间，让学生在动手实践中充分体验镜子内外事物的位置与顺序所发生的变化，逐步探究出镜面对称的特征，经历和体验由问题到假设再到验证的数学过...
这周的数学教学展示活动，让我受益良多，其中王红莲老师的《镜子中的数学》，给我留下深刻的印象。《镜子中的数学》是北师大版三年级数学下册的内容。本节课的教学目标是结合具体活动，感...
本节内容是在学生学习了轴对称图形知识以后，能直观辨认轴对称图形的基础上，让学生感知镜面对称现象，探索镜面对称现象的一些特征，发展学生空间观念。北师大教材赋予教师充分的创造空间...
本节课基本体现了学生自主“做”数学的探究式学习模式：生活原型――数学化――运用。教师能够把抽象的知识蕴藏于生活的原有状态呈现，在学生交流生活经验的基础上提炼，从感性上升为理性，使...
本节课基本体现了学生自主“做”数学的探究式学习模式：生活原型――数学化――运用。我能够把抽象的知识蕴藏于生活的原有状态呈现，在学生交流生活经验的基础上提炼，从感性上升为理性，使学生能轻松...
《镜子里的数学》一课结合实例和具体活动，感知镜面对称现象，经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，发展学生空间观念。课上，我利用教具、学生利用学具——镜子，展开一系列观察活动：活动...
教学目标：1. 知识目标： 结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律，能利用镜子寻找对称轴（特别是不能对折的物体）。2. 能力目标： 引导学生观察、探索、发...
数学源于生活，生活中处处有数学。本课教学一开始就注意让知识从生活中来，调动学生原有知识经验--引发矛盾冲突--探索知识(感受数学的乐趣)--解决生活中遇到的实际问题(感受到数学真有...
【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教材数学二年级上册第69页。【教学目标】：1、通过观察图片、照镜子等活动，初步认识镜面对称现象，了解镜面对称的特点。2、通过观察、实验、表演、动手操作...
【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册《数学》第5单元“观察物体”中第69页的例题3和练习。【设计理念】：“镜面对称”是在学习了“轴...
【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教材数学二年级上册第69页。【教学目标】：1、通过观察图片、照镜子等活动，初步认识镜面对称现象，了解镜面对称的特点。2、通过观察、实...
学科：数学 授课年级：三年 设计人：林俏俏章节名称北师大版小学数学第六册第二单元课题镜子中的数学计划学时1教学目标知识目标1.结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错...
〖教学目标〗1.结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律，能利用镜子寻找对称轴（特别是不能对折的物体）。2.引导学生观察、探索、发现、交流，经历探索镜面...
教学内容：义务教育课程标准实验教材第六册第二单元“镜子中的数学”教学目标：１、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象２、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象...
〖教学目标〗1.结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律，能利用镜子寻找对称轴（特别是不能对折的物体）。2.引导学生观察、探索、发现、交流，经历探索镜面...
教学内容教材第17页内容及课本第18页“练一练”题。镜子中的数学。教学目标1、使学生了解镜子的反射的图案有什么特点。2、能够根据镜子的反射画出对称图形。3、使学生经历探...
教学目标1、通过具体活动，让学生结合活动内容和具体实例，感知镜面对称现象。2、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程。3、逐步发展学生空间知觉和空间观念。。教学...
〖教学目标〗1.结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律，能利用镜子寻找对称轴（特别是不能对折的物体）。2.引导学生观察、探索、发现、交流...
教学内容教材第17页内容及课本第18页 “练一练”题。镜子中的数学。教学目标1、使学生了解镜子的反射的图案有什么特点。2、能够根据镜子的反射画出对称图形。3、使学生经历探索镜面对称...
〖学校及学生状况分析〗我校地处市中心，教学设备较齐全，学生多数来自经济条件较好的家庭，家长对教育比较重视，学生的知识面较广。在新课程改革的理念指导下，教师注重学习方式的转变，给予学生...-
