你寄过贺卡吗 教案
小学数学人教新课标第七册 你寄过贺卡吗 教案
尊敬的各位评委，你们好！我说课的题目是《你寄过贺卡吗？》。这节课的教学内容是,义务教育课程标准实验教科书，小学数学四年级上册，第１１０—１１１页，下面我从三个方面来...
这是一节综合实践活动课.为了把课堂学习与社会实践紧密联系起来，培养学生综合应用所学知识的能力，唤起学生的环保意识，增强社会责任感，本节课通过发现问题、分析问题、解决问题这三部分，从儿童的兴趣和生...
在学生学完“统计”这一单元之后，教材安排了“你寄过贺卡吗”这一实践活动。让学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题，并通过小组合作、讨论交流，提出解...
教学内容：《数学》(人教版)四年级上册第110～111页。教学目标：1. 通过实践活动，使学生能运用所学的知识，提出解决问题的方案。2. 使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内...
课题你寄过贺卡吗？课型实践课教学目标知识与技能：1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。过程与方法使学生经...
课题：你寄过贺卡吗？教学内容：教科书第110—111页。教学目标:1、 通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力...
（第110～111页）教材说明在学生学习完“统计”这一单元之后，教材从学生熟悉的事物出发，安排了“你寄贺卡吗”这一实践活动。让学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知...
教学内容《义务教育课程标准试验教科书 数学》(人教版)四年级上册第110-111页教材分析学生在第一学段已经对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,掌握了一些简单的数据处理技能,初步经历了用统计的方...
“丁零零”，上课了。一上课，老师就问我们：“你们寄过贺卡吗？”“寄过。”同学们异口同声地答道。“那你们知道寄贺卡带来的害处吗？”同学们疑惑地摇摇头，问：&...
教材说明在学生学习完“统计”这一单元之后，教材从学生熟悉的事物出发，安排了“你寄贺卡吗”这一实践活动。让学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生活中存...
背景与导读《你寄过贺卡吗？》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级上册中的内容。《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发...
教学目标：1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案；培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读...
教材分析整个实践活动大体分为三部分，即发现问题、分析问题、解决问题。发现问题就是教材中阅读材料和进行调查的过程这部分活动分为两个层次：第一个层次是阅读资料了解信息；第二个层次...
设计理念：本课是在学生学完统计之后的一节综合实践课，从学生熟悉的事物出发，“课前获取有用的数学信息——课堂中应用数学知识——课后的活动延伸”等这...
教学内容 教科书第110—111页的内容教学目标：1、知识与技能：通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、过程与方法：使学生经...
《你寄过贺卡吗 》这节课是一节很好的环保教育课.第一步让学生调查了解本班收到贺卡的人数和张数.通过调查知道收过贺卡的有28人,收到到5张以上的人有25名学生,一个班合计收到贺卡近200张.接着让学生估...
教学目标：1、知识与技能：通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、过程与方法：使学生经历发现问题、分析问题和解决问...
教学目标：1、知识与技能：通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、过程与方法：使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程...
教学内容：教科书第110-111页。教学目标：1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，...
教材说明在学生学习完“统计”这一单元之后，教材从学生熟悉的事物出发，安排了“你寄贺卡吗”这一实践活动。让学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生...-
