认识千米 教案
小学数学苏教版第六册 认识千米 教案
教学目标：1.加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算。2.能用所学知识解决相关的实际问题。重点难点：掌握单位间的换算联系生活实际，运用千米和吨解决一些实际问题。...
教学目标：1.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验...
《认识千米》这一课的知识目标是在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体...
千米的认识是在学生已经学习了长度单位米、分米、厘米和毫米的基础上学习的。但是“千米”是一个较大的长度单位，它不象之前学习的那些长度单位一样看得见、摸得着。建立“1千...
今天学习《认识千米》，课前学生完成了一份任务单，主要是调查了解学生对长度单位的已有知识以及体验100米有多长，为学习千米做好准备，这个准备包括两个方面，一是学的准备，一是教的准备，而教的准备...
一、说教材今天我说课的内容是苏教版小学数学第六册第六单元的第一课时《认识千米》。这部分内容是在学生已经熟练掌握了长度单位米、分米、厘米和毫米的基础上进行教学的，通过这一...
本大休听了几位老师上的课，感到受益良多，尤其是吕福川老师所执教的三年级下册《认识千米》让我有很多感触，下面对吕老师的课谈谈我的想法：1、引入课题新吕老师以同学的身高导入，新颖有趣，很...
教学目标：1.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用...
教学目标：1、知识教学点：让学生认识千米这一长度单位，并通过操作、推想、交流等活动感知1千米有多长，初步建立1千米的观念。2、能力教学点：使学生学会千米和米之间的简单化聚。3、德育教学点：在具体...
《认识千米》这一课的教学重点是认识千米这一度量单位，建立千米的概念，难点是将千米这一概念与已有的知识经验相联系，形成正确的认知观。新课程标准强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必须从...
一、互动对话——生成“千米”的概念1、问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？用你喜欢的方式表示1厘米、1分米、1米。2、填空：给下面的物体填上合适的长度单...
素质教学目标：知识教学点：结合自身生活经验和熟悉的事物，经历认识千米、建立1千米长度的过程。能力教学点：体会长度单位千米的含义，知道1千米=1000米，建立1千米的长度观念。德...
参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：体会长度单位千米的含义，建立1千米的长度观念。教学重点教学难点：建立1千米的长度观念。教学难点一、情境引入简单交流上节课留的课后第3题。二、自...
教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，在推理活动中建立1千米长度观念，知道1 千米=1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2、在课前课后的...
教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用...
教学内容：数学 三年级（下）第44—46页教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米的实际...
教学内容：数学 三年级（下）第44—46页教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米...-
