Who is thirsty? 教案
小学英语冀教版第十册 Who is thirsty? 教案
五年级的三个班我都分别利用两节课的时间和学生们一起学习第六课，这节课主要是通过What would you like ...句型学习some的用法，关于单数复数以前也讲过，但这里some的用法对于有些学生来说就很抽象，即使是...
一、教学目标知识目标：复习有关饮料的词汇；掌握单词some 的用法；运用句型Would you like _______?和What would you like to drink?进行交流。情感目标：激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们英语学习的主动...
Ⅰ.教学目标：1.知识与技能：掌握词汇quick now理解并灵活运用下列句型 :Who is_____?What would you like to drink?Would you like ______? Yes, please./No,thanks.2.过程与方...
一、教材分析1．教学目标●语言知识（1）掌握词汇：some（2）短语及句型：Who is thirsty?What would you like to drink?Would you like some…？Yes,please./No，thanks.●语言技能促进...
课前准备多媒体演示文稿、实物、单词卡教学过程Step 1 Greetings教师边唱歌曲 How Are You?边走进教室，进行师生问好，营造轻松学习氛围。Step 2 Warm up1． Free talk.教师提问How’s t...
1．教学设计学科名称：冀教版小学五年级英语下册Lesson 4 Who is thirsty?2．教授对象分析：五年级的学生活泼好动, 勇于开口模仿，对英语有一定的基础和兴趣。通过以往的学习，学生掌握了一些基...
本课的主要内容是复习学生在第一册已经掌握的关于饮料的词汇（pop milk water tea juice)综合考虑整个单元， 我没有按部就班的按照课文来讲，我是这样设计的：Introduce假设一个餐馆的场景，为客气的服务员配...
学生特点分析五年级是小学英语的中级阶段，英语学习主要以听说为主，要求学生掌握简单的英语口语，并能与同伴进行交流。由于学生年龄小，对英语充满好奇，由于这一点，我的课堂既要充分满足学...
一．所在班级情况，学生特点分析：我班共有学生54人，学生对学习英语兴趣浓厚，活泼、好动、爱发言，有个别学困生。二．教学内容分析：冀教版小学英语五年级下册第一单元第四课，充分利用场景灵活...
Ⅰ.教学目标：1.知识与技能：掌握词汇quick now理解并灵活运用下列句型 :Who is_____?What would you like to drink?Would you like ______? Yes, please./No,thanks.2.过程与方法: 采用情...-
