五下：Lesson 4 Who is thirsty?教案（三）
学生特点分析
五年级是小学英语的中级阶段，英语学习主要以听说为主，要求学生掌握简单的英语口语，并能与同伴进行交流。由于学生年龄小，对英语充满好奇，由于这一点，我的课堂既要充分满足学生的期待，又要注重学生最初英语学习良好习惯和课堂规范的养成，既要让学生掌握最基本的语言知识，又要注意不打击学生的的积极性。
教材分析:
本课是第六册第一单元中的一课，Li Ming和他妈妈，以及Danny和Jenny一起乘火车前往北京。通过这个旅行故事，学生将复习各种饮料词汇及常用句型。
教学目标：
知识目标：听懂会说tea, water ,pop, milk等表示饮料的词汇，掌握并理解单词some.听懂会说句型What would you like to drink? Would you like 鈥︹��? 并用英语回答，与同学之间相互交流。
能力目标：培养学生能通过感知，模仿进而在真实情境中运用所学语言，
情感目标：调动学生学习的积极性，使学生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心，培养合作参与精神，树立正确的人生观，价值观。
教学重难点：
1. 掌握tea, water, pop, milk，some等词汇
2. 在实际情境中正确运用句型What would you like to drink? Would you like 鈥︹��?
教学准备：单词卡片，实物教具，
Step1: Class is Opening and Review
1.Greeting
T: Hi, boys and girls! How are you today? I鈥檓 very happy. Are you happy? Ok, then let鈥檚 sing an English song.
2.song:If you鈥檙e happy and you know it
[设计意图]通过简单的问候，营造活跃轻松的课堂气氛，使学生带着积极的心态投入到课堂中。
3.Play game: draw and guess (review about drinks words: tea , water, pop, milk)
[设计意图] 通过游戏环节，进行复习，既活跃了课堂气氛，又为下面的学习作了铺垫。
Step 2 : New concept
1. 拿一壶水和几个杯子在教室走动，请学生喝水。
T: Who is thirsty? Are you thirsty?
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