我叫足球 教案
小学语文苏教版第二册 我叫足球 教案
教学目标：1． 能正确、流利地朗读课文。2． 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。教具准备：挂图、生字卡片...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。教学重...
《我叫足球》是苏教版教材一年级下册第六单元第18课课文。这篇课文用拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。通过教学，我形成了以下的教学反思。许多语文教育专家、特...
课前交流：1、师自我介绍：我姓－，名－－。哪位同学也来介绍一下自己。生介绍（真响亮的名字，介绍了你的样子，特点，爱好，自已的老家和现在的情况真棒）2、老师认识你们真高兴，我又多了这么...
《我叫足球》是苏教版小学语文第二册的一篇课文。这篇课文用拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源发展情况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及起源...
一、复习检查1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”（1）、指名读、齐读2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”（1）、指名读并组词，...
一、复习检查1、听写生字词：庆祝 年纪 运动 带来 门洞二、精读训练1、第一自然段（1）自由读，问：你是怎样理解“一大把”的？（2）同桌交流后全班交流。（3）指名朗读，要求读得正确。2、第二自然...
一、漫谈“世界杯比赛”，导入新课。1、话题可以是：世界杯比赛在2002年5月31日到6月30日在韩国和日本举行，这场比赛中国队也参加了。冠军队是谁？这场比赛中你印象最深的是什么？2、板...
一、导入新课学习。1、今天，老师给你们带来了一个朋友，知道是什么吗？2、对了，是足球！（出现足球） 板书：足球3、足球朋友给我们带来了词语宝宝，你认识吗？指名读、齐读。足球朋友听...
第一课时教学目的1． 能正确、流利地朗读课文。2． 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。教具：挂图、生字卡片教学过程...
足球战术比赛阵型1.阵型的发展和演变为了适应攻守战术的需要，全队队员在场上的位置排列和职责分工，称为比赛阵型。各阵型的名称是按队员排列的型状而定。自１９世纪中期世界上有了第一个足球比赛阵型...
足球技术盘球的基本要点:普通人在盘球时常犯一种错误，就是光看皮球不望对手，或光望对手不察皮球。其实从球星示范中，大家不妨留意他们均有一个共通点，其额头通常向着对手，这种做法，能令自己的视线范...
足球发源地足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方...
足球知识博览主裁判在比赛暂停或比赛成死球时出现的犯规，裁判员均有判罚权。裁判员在比赛进行中，根据比赛实际情况，诸如比赛结果等所做的判决，应为最后判决。国际理事会决议（１）...
第一课时一、教学目标:１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、认识本课7个生字，正确书写两个“走之儿”的字“进”、“运”。３、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发...-
