梅兰芳学艺 教案
小学语文苏教版第三册 梅兰芳学艺 教案
在教学《梅兰芳学艺》这一课时，我先让学生读课题，然后让他们提问题。学生的问题有《梅兰芳学艺》？梅兰芳是什么人呢？是男的，还是女的？学什么艺呢？初读课文后，我让学生说一说你读明白...
《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。由于学生对梅...
《梅兰芳学艺》这篇课文简洁明了。一开始讲梅兰芳为什么勤学，然后是如何勤学，最后讲勤学的结果。我在教学前对文本进行了钻研和细读，也读到了一些文字背后的东西。首先读到了词语的背后...
《梅兰芳学艺》一课，在第二段的教学时，我引导学生抓住词语“紧盯”、“注视”想象梅兰芳刻苦认真地练眼神，并模仿梅兰芳的眼神也练练；这时，有许多学生举起了...
一、说教材《梅兰芳学艺》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，...
教学内容：复习课文的内容。学生学习过程：一、复习1．抽读生字卡片。2．（投影出示）划去不正确的读音。兰 紧 者 注 翔 灵二、细读课文1．学习第1自然段。（1）指名读。（2）说说这一自...
1 精品资源，临风文档。 二年级语文教学反思-苏教版小学二年级语文上册《梅兰芳学艺》教学反思《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动，紧扣 &ldq...
《梅兰芳学艺》第二课时上完之后，我感到整个思路是很明晰的，重点部分也得到了落实，主要的问题是教师语言不够生动，以至学生朗读的兴致不高，课堂气氛不够活跃。一、运用方法，理解词语。文中有许多学...
老师：今天我们继续学习第14课。（板书课题）写兰时要注意点低，撇高，第三横长。通过上节课的学习，你对梅兰芳有哪些了解呢？学生：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。老师：你对他取得的成...
老师：这节课我们继续学习《梅兰芳学艺》，看老师板书课题。（师板书）伸出小手和老师一起写“兰”“芳”（指导）请同学们齐读课题生读上节课我们学了生字。老朋友梅兰芳先生要检查一下...
一、激情导入：1、请同学们竖起小耳朵、睁大眼睛，边听边观看大屏幕，一会儿告诉老师，你们看到了什么，听到了什么？2、欣赏京剧：《贵妃醉酒》，同时插入梅兰芳的学生活照片和几张剧照。老师：谁知道刚...
一、谈话导入1．欣赏京剧《贵妃醉酒》(音量放低)老师：小朋友，知道我们正在听的是什么戏吗?学生：京戏。老师：对。京戏也叫“京剧”(出示词卡)，“京”是后鼻音，请一...
教学目标：1、理解课题，初读课文，了解课文大意。2、精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。3、指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。教学重点、难点：重点句子：没有神儿；不...
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功...
教学过程：一、激趣设疑，提示课题。1．小朋友们，刚才老师电脑里放的音乐你们听出来是什么乐曲吗？（京剧）。出示京剧脸谱：这些脸谱又和刚才音乐有什么关系呢？京剧是我们中国独特的...-
