清澈的湖水 教案
小学语文人教新课标第三册 清澈的湖水 教案
教学目标：1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。3、有感情地朗读课文。重点难点：1、学会本课生字新词。2、理解课文内容。...
教学要求1、学会8个生字并书写，认识8个生字。2、正确、流利地朗读课文，知道环境人类生活相关，培养初步的环境保护意识。3、学习比喻句“……像……”。教学重点正确、...
描写湖水的句子夏天，湖水风平浪静宛若一面巨大的镜子，一阵微风吹过，湖水微波荡漾，像一朵朵涟漪。湖水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。湖水蓝蓝的，真...
湖指水面长满胡子般水草的封闭水域；泊指水面光光，没有水草，可以行船和泊船的封闭水域。现代地理学上把四面都有陆地包围的水域称为湖（lake）。湖水的存在必须有赖于盛装湖水的湖盆，有...
教学目标1.认识12个生字，会写8个字2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好3.有保护环境卫生的意识和自我控制的能力教学重点学习本课生字词，感情朗读课文，理...
一、教材简说：跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云、碧水青山，那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收。当小洁正想把面包 纸扔进湖...
教学目标：★认识12个生字，会写8个字。★有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。★了解内容，体会比喻句的用法。★通过有感情地朗读，感受风景的优美和小洁心灵的美好。教学重难点：★理解课外内容，感受...
（一）识字写字1．识字。本课要求认识的生字，其中一些字在生活中学生可能早已认识，不认识的通过读课文和借助汉语拼音，基本上能独立识字。教学中可以开展摘苹果等游戏，使学生品尝独立...
一、复习导入1、示课件，这是一湾清澈的湖水，湖水透明如镜，倒映着蓝天白云，青山绿树，如画般美丽。你们喜欢这清澈的湖水吗？今天，我们继续学习27、（清澈的湖水）2、上节课我们认识了许多生字宝宝，谁来读...
一、生字复习1、读一读下面生字师：上节课我们学习了27课的生字，现在我们就一起来复习一下。师：哪列火车愿意开起来？（全班齐读）chè juǎn bō wén xīn shǒng s&agra...
一、直接入题：今天，老师和同学们一起学习一篇新课文，齐读课题。这“清澈的湖水”该是什么样子？生答。一位叫小洁的小朋友亲眼看到了这样清澈的湖水。板书：小洁。下面，让我们随她一起去...
一、感受画面，美读课题。1、配乐观图，谈谈感受。（设计意图：直观感受何谓“清澈的湖水”。）2、齐读课题。二、初读课文，读准词句。1、提出读文要求。2、学生自由读课文。3、...
一、直接入题：今天，老师和同学们一起学习一篇新课文，齐读课题。这“清澈的湖水”该是什么样子？生答。一位叫小洁的小朋友亲眼看到了这样清澈的湖水。板书：小洁。下面，让我们随她一起去看看吧！...
语文教学最重要的任务是让学生扎扎实实地透过语言文字，体会隐藏在句中的深刻意义，从而获得情感的体验、心灵的洗礼。在这节课上，潘莹老师用美言、用倾听、赏识、激励为学生营造了一个...
《清澈的湖水》教学反思莼湖镇下陈小学 郑国福《清澈的湖水》是人教版小学语文第三册第七单元的一课，课文文质兼美， 语言典范，贴近儿童生活，既能使学生通过文本感受到景色美，又能使学生在思...-
