《清澈的湖水》教学反思
《清澈的湖水》教学反思莼湖镇下陈小学 郑国福《清澈的湖水》是人教版小学语文第三册第七单元的一课，课文文质兼美， 语言典范，贴近儿童生活，既能使学生通过文本感受到景色美，又能使学...
日期：2014-08-26
《清澈的湖水》教学反思本课的教学设计，我的目的想根据课文特点及学生实际，科学地对教材进行了处理。采用分两条线进行教学的方法，先让学生自由选择写景的内容学习，在充分领略到景色美后，再让...
日期：2014-08-26
语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。《清澈的湖水》这篇课文写的是小女孩小洁，看到栩栩如生的景色时，正想把面包纸...
日期：2012-05-25
语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。《清澈的湖水》这篇课文写的是小女孩小洁，看到栩栩如生的景色时，正想把面包纸扔进湖里的时候...
日期：2011-07-11
教学目标1、认识本课的12个生字新词。2、能抓住课文重点字句，展开想象，感受风景的优美和小洁心灵的美好。体会自然美与行为美的和谐，促进学生阅读能力和想象能力的发展。3、有感情朗读课文，懂得热爱大自然，...
日期：2011-03-11
教学目标：1、认识13个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。3、引导学生抓住重点词句、采用朗读感悟的方法来读课文，读中感悟风景的优美...
日期：2011-03-11
