老人与海鸥
（五年级上册 | 五年级下册 | 六年级上册）
老人与海鸥 教案
小学语文人教新课标第十一册 老人与海鸥 教案
教学目标：1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓...
教学目标：一、知识与技能1、学会8个生字，正确读写“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、能正确流利并有感情地朗读课文，了解大意...
师：请同学们快速默读课文第1—13自然段，画出让你感受到“老人和海鸥就像亲人一样”的语句，还可以在旁边写写体会。生：我找到的句子是“朋友告诉我，这位老人每天步...
教材分析：本课是一个真实的故事，通过老人对海鸥和海鸥对老人两方面的描写，用几幅动人的画面，抓住细节，传达出人与动物的和谐关系和震撼人心的亲人般的情谊。很多学生养过小动物，对于动物富有灵性的表现...
上课班级六（3）课 题21.《老人与海鸥》第一课时教学目标知识与能力1、学习8个生字，正确读写并理解抑扬顿挫、相依相随等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法1.品味感悟课文的...
一、教材解读：课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似...
1、字音：塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡2、课文写了两部分内容，课文表达了老人与海鸥之间的深厚情感。3、意想不到的事指什么？要点：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，②纷...
教学目标：1．正确认读课文中的生字、词。2．学习课文第一部分，抓住重点词句体会老人对海鸥无私的爱。3．有感情地朗读课文。教学重难点：指导学生感悟语言、品味语言，领悟语言背后所藏的深意，并能通过...
作者：徐丹凤《老人与海鸥》节选自人类学家邓启耀先生的《寂寞鸥灵》。原文篇幅较长，选入课文后，作了较大的删减和改动。课文讲述的是一位退休老人十多个冬天，每天步行二十余里，从城...
教学目标：1．学习8个生字。正确读写并理解“褪色、塑料、饼干盯乐谱、抑扬顿挫、亲昵、歇落、旋涡”等词语。2．能用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，理清课文的结构顺...
一、研修班一组的三个问题1、高段阅读教学中如何体现学生的自主学习？（1）带问题自主阅读（2）识字教学中，不忘引领学生观察汉字、词语之间的联系。2、引导学生发现表达密码？（1）引导学生联...
《老人与海鸥》教学实录：师：同学们，第一次见面，王老师带来许多图片给大家看，小朋友特别棒，谁能用一句话介绍这些图片。生：我觉得这些动物关系特别亲密。师：亲密这个词用得特别...
课前谈话师出示可爱的动物图片，学生谈感受。（这些动物这么可爱，我们应该要爱护它们。）一、导入新课1、和我们人类一样动物也有自己的情怀，自己的智慧。今天，我们就走进这样的人与动物的世界。你们喜欢吗？...
一、词语抑扬顿挫—声音高低起伏和停顿转折。歇落—文中指海鸥停在老人的帽子上休息。守灵—守在灵床或灵位的旁边。漩涡—流体旋转时形成的螺旋形。领地—领...
教学目标：1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快...-
