作者：徐丹凤

　　《老人与海鸥》节选自人类学家邓启耀先生的《寂寞鸥灵》。原文篇幅较长，选入课文后，作了较大的删减和改动。

　　课文讲述的是一位退休老人十多个冬天，每天步行二十余里，从城郊赶往翠湖，只为了去给海鸥喂食。天长日久，老人与海鸥之间结下了难解难分的人鸥情缘。老人去世后，海鸥们就像失去了亲人一样翻飞盘旋、连声哀鸣，不忍离去。

　　这是一个真实的故事，因为真实，所以感人。在这个文本中几乎不需要过多的写作技巧，鈥満Ｅ咐先蒜�澱飧銎胀ǖ男∪宋锷砩仙⒎⒌娜诵怨饣宰阋粤疃琳叨�容。

　　作者邓启耀用朴素的语言给我们描述了两个场景，先写老人喂海鸥，再写海鸥送别老人。这样的两个画面，一悲一喜，互为衬托，达到了很好的表达效果。在这两个场景的衔接中，用了一句鈥溑笥迅嫠呶遥�十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。鈥澴匀还�渡。这里的鈥満外�澴钟玫锰乇鸷茫�不仅写出了老人对海鸥像亲人，同时也写出了海鸥对老人也像亲人。这个过渡句也是本文的中心句，课文的前半部分主要写老人对海鸥像亲人，后半部分主要写海鸥对老人像亲人。

　　我们先来看看文本的第一部分鈥溊先宋购Ｅ糕�澱飧龀【埃�作者通过动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写，把老人对海鸥不是亲人胜似亲人的情谊写得感人肺腑。同时也从侧面写出了海鸥对老人的依恋和信任。他们之间就像亲人一样。

　　文本中有一段很精彩的动作描写：

　　老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

　　从这段描写中可以看出，老人喂海鸥的动作跟其他人喂食的动作大不一样。不一样在哪里呢？老人是鈥満苄⌒牡胤赔�潯⑩�溚丝�一步鈥潯⑩�湸槠鹱焘�潯⑩�満艋解�潯⑩�湵咦弑叻赔�潯Ｄ敲蠢先宋�什么要很小心地放？其他人又是怎么喂食的呢？原文中有两处描写有利于帮助学生理解：