2030年的一天 教案
小学语文人教版第七册 2030年的一天 教案
28* 2030年的一天教材分析这篇略读课文是一篇想象未来的日记。它为我们描绘未来的一天人们生活的情景，假想地球环境恶化的情况，表达了人类保护环境的强烈愿望。教学目标认识3个生字。有感情地朗...
随着对新课程理念的深入了解，对新学习方式的尝试，我常常会想，我们到底应该给孩子一个怎样的语文课堂？1、激励性评价拉近师生距离在课堂上，我关注学生的每一次发言，每一次讨论，并适时做出评价。...
说课内容人教版小学语文第七册略读课文《2030年的一天》。设计理念★学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，运用合作、交互的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主...
自主学习、合作学习、探究学习是《语文课程标准》提出的一个新理念，教师在教学中灵活地把握好各个环节，让语文课堂开放而有活力。下面就是我教学《2030年的一天》一文的点滴体会。《2030年的一天...
内容分析：这篇课文是人教版第七册第七组的一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。它为我们描绘了未来一天人们生活的情景，假想地球环境恶化的情况，表达了人类保护环境的强烈愿望。目标预设：通...
教学要求：1.认识3个生字。2.有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。3.了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。教学重、难点：了解课文...
教学目标：1?认识本课4个生字，大致理解“辐射、温室效应、臭氧层、酸雨、飓风、糟蹋”等词语。2?能正确朗读课文。了解这篇想象日记的主要内容。3?了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学...
教学目标：1?认识本课4个生字，大致理解“辐射、温室效应、臭氧层、酸雨、飓风、糟蹋”等词语。2?能正确朗读课文。了解这篇想象日记的主要内容。3?了解作者所想象的30年后地球环境污染的情...
教材分析：《2030年的一天》（人教版六年制第七册）是一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。课文假想了30年后人们的生活环境：出门要穿抗幅射服，还要放上除臭剂。为了不受温室效应的煎熬，要坐上宇宙飞船到...
设计理念：1.学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟。自学探究为基础，大力提倡自主合作。探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创...
教学目标：1、阅读课文，了解人类对地球的糟蹋使哪些环境恶化，及其带来的严重后果，增强环保意识。2、自学课文生字词，理解课文中的一些科学术语的意思。3、正确流利地朗读课文。4、复习...
教材分析：《2030年的一天》（人教版六年制第七册）是一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。课文假想了30年后人们的生活环境：出门要穿抗幅射服，还要放上除臭剂。为了不受温室效应的...
教学目标：1、认识3个生字。2、有感情地朗读课文。了解这篇想象日记得叙述顺序和主要内容。3、了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。教学重点：重点：理解日记里所...
教学目标1．养成读书的良好习惯，边读边思，深刻领会词句的意思。学会“推敲”词语的方法。2．学会11个生字，1个多音字，理解2个词语。3．能理解课文的思路，认识插叙的段落，懂得插叙...
◆教材分析：《2030年的一天》（人教版六年制第七册）是一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。课文假想了30年后人们的生活环境：出门要穿抗幅射服，还要放上除臭剂。为了不受温室效应的煎熬...-
