怀念母亲 教案
小学语文鲁教版第九册 怀念母亲 教案
不同感情基调的文章教师在讲课时，应用不同的语气、语调、不同的表情，这也有利于让学生正确把握文章的感情基调。显而易见，《怀念母亲》文章，应该说非常到位。这篇文章，教师应带着忧伤、深...
教学目标1、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3．积累语言。教学重点1、准确认读课文中生字词，在...
（第一课时）课前谈话：师：我是滨海小学的老师，我姓唐。你呢？我们再聊聊一位已经98岁高龄的老人，板书名字，请生读。他学贯中西，潜心研究东方文化，写作一生，共写了1200万字的学术专著和文学散文...
【课堂实录】一、导入环节，回顾课文T：大家知道今天几号吗？S：10月10号。T：在102年之前的今天，武昌起义开始了。而在同一年，季羡林先生出生了。T：通过上一节课的学习，我们知道了季老的两位母...
《怀念母亲》教学设计第二课时【教学目标】1、揣摩重点语句，继续体会作者怀念母亲、思念祖国的情感。2、领会写法，提高学生鉴赏能力。3、有感情的朗读课文，体会作者对两个母亲深切的怀念和崇敬之情...
【教学目标】1、识记8个生字，正确认读并理解“真挚、朦胧、凄凉、频频入梦”等词语。2. 正确、流利、有感情的朗读课文，体会作者对两个母亲深切的怀念和崇敬之情。3. 品词析句，体会关键词句...
一、出示有关母亲主题的图画，揭开课题。这些画，它们有有个共同的名字，叫——生答：母亲。两个了不起的字眼，让我们怀着祟敬齐声把它呼喊出来。（结合板书：母亲）二、由恨入手，感悟失母之痛过...
一、导入。这里“母亲”既指（祖国母亲），又指（生身母亲）。季老先生同一篇文章写两个母亲，是告诉我们要懂得热爱祖国，懂得对自己的父母尽孝心。季老先生是这样说的，也是这样...
本文层次清晰，情感丰富，对母亲的怀念之情贯穿全文。教学时，我抓住文章主线——“我对这两位母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”展开教学。引导学生画出相关句...-
