古井
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《古井》 教案
小学语文冀教版第七册 《古井》 教案
还记得在上学期，学年组的老师们在一起研究确定小课题时，当时有3个小课题引发了我们的共鸣：其中有关于识字教学的，有关于看图写话的，有关于朗读指导的。这些小课题来源于我们教学实际中亟待解决的一些实实...
《古井》这是一篇精读文章，讲的是“我们村”的乡村们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。本文目的是培养...
我在教学《古井》这篇课文后，作了深刻的反思。我想，这节课我的学生能有所得，是因为做了以下几点。1、 以生活体验为切入。学生的学习，要建立在其原认知的基础上，所谓要有一定的生活基矗找到他学习的切入点，...
教材分析：《古井是》是小学语文冀教版四年级上册的一篇状物抒情散文，充满儿童生活情趣。全文细致的描写了“我”老家一口古井的水，并且饮水思源，赞美了古井给人们带来的欢乐，陶冶...
教学内容《古井》教学目标：1．正确认读本课11个生字，掌握11个要求会写的生字。2．有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。3．理解课文内容，了解作者从古井得到启迪，懂得了应该怎样做人。4．学习作者借...
知识与技能目标：1．做到正确认读、书写本课的生字、生词。2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。3．理解课文内容，了解作者从古井受到启迪，懂得了应该怎样做人。过程与方法目标：1．继续进...
教学目标：1．学会本课13个生字。正确读写“哺育、络绎不绝、水桶、吱悠、水缸、报酬、歉意、不仅、陶冶”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。了解课文借物喻人，寓理于物的写...
教学目标：1、理解课文内容，使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。2、在给课文分段，归纳课文段意的基础上，学习抓住课文主要内容。3、学习本...
教学目标1．理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。2．学习一边读一边想的读书方法。3．学习本课生字新词，会用“哺育”、“络绎...
一、说教材《古井》是九年义务教育六年制小学语文第八册第二单元的第一篇精读课文，本单元是继上一单元的训练重点：读文章，想画面，即读文章时边读边想象，在头脑中开成画面，加深对文章内容的理解，提高想...
我们村的东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临...
教学简介这篇精读课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。课文先写古井的位置和作用，接着写到古井...
教学目标1．理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。2．学习一边读一边想的读书方法。3．学习本课生字新词，会用“哺育”、“络绎不绝...
一、教学要求1、学习课文，理解古井作了贡献而不求报酬的精神，体会故乡人民对别人无所求、无私奉献自己力量的高尚品格。2、学习生字新词，理解“哺育”“报酬”“陶冶”&l...
教学时间：两课时教学过程第一课时一、启发谈话，揭示课题你们见过井吗？喝过井水吗？今天我们来学习第5课《古井》。二、范读课文，谈感受下面听老师把课文朗读一遍，听后回答：你们过去对井怎么看？听了...-
