古井

(四年级上册)

冀教版第七册:《古井》教案

2012-01-05  | 古井 生字 无私奉献 

  教学内容

  《古井》

  教学目标:

  1.正确认读本课11个生字,掌握11个要求会写的生字。

  2.有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

  3.理解课文内容,了解作者从古井得到启迪,懂得了应该怎样做人。

  4.学习作者借物喻人的写法。懂得古井为人们做出了贡献而不要报酬,从而体会乡亲们对别人无所求,无私奉献的高尚品格。

  教学重难点:

  1.理解课文内容,了解作者从古井得到启迪,懂得了应该怎样做人。

  2.学习作者借物喻人的写法。懂得古井为人们做出了贡献而不要报酬,从而体会乡亲们对别人无所求,无私奉献的高尚品格。

  教学时间:两课时

  教学设计

  设计意图

  一、导入新课,揭示课题

  1.板书课题并解题:古,年代久远;古井,人们从地面往下凿成的能取水的深洞。(城市的许多孩子没有见过井,老师可出示图片,让学生认识井。)古井,古时留下的一口井。

  2.导入:作者为什么会对故乡的古井一直难以忘怀呢?请大家看课文。

  二、检查预习

  1.学生自由读课文。注意读准字音,读通句子。

  2.指名朗读课文。

  说说还有哪些词语或句子读不懂,也可以说说你认为应该重点理解的。(学生在课本上画出记号或做出批注。留待讲读课文时讨论。)

  三、抓重点,找联系,把握课文整体

  1.通读全文,画出课文直接赞美古井的句子。

  2.小组交流。

  3.教师出示下面两句话。

  (1)古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

  (2)多好的古井啊,它不仅为乡亲们提供着生命的泉水,还陶冶着乡亲们的品格,使他们懂得应该怎样做人。

  4.思考并讨论这两句话之间有什么联系?

  (第一句话中鈥湶赣澥俏寡⒔逃囊馑肌5诙浠爸锈溙峁┳派娜澲傅木褪氢湶糕潱找弊畔缜酌堑钠犯窬褪氢溣潯#

  5.再读课文,想一想课文的哪些内容与这两句话有联系?

  (鈥湶糕澕粹溙峁┤潱嵌缘诙匀欢蔚母爬ǎ溣澕粹溙找逼犯疋潱嵌匀廖遄匀欢蔚母爬ā#

  四、分析词句,想像画面,深入探究

  1.理解第二段,指名分别读文中鈥湶糕澋牟糠帧

  (1)认真思考从哪些地方可以看出到古井取水的人很多?

  (引导学生抓住鈥湸映抗忪湮⒌侥荷兮濃溌缫锊痪濃湺65钡薄⒅ㄓ浦ㄓ柒濃溝缂湫∏濃準踱濃溊鲜窍窀障鹿怀〈河赈澋却示浞治鲎髡叽邮奔洹⑷耸⑸簟⒙访嫠母龇矫婢咛迕栊戳说焦啪∷娜撕芏唷1砻髁斯啪谌嗣堑纳钪蟹⒒拥淖饔煤艽蟆#

  (2)根据课文描述的内容,眼前浮现人们到古井取水时的画面,进行口头描述。

  (天刚蒙蒙亮,就已经有很多人到古井边来取水了。看,有提着空桶往这边来的,他们迈着轻快的步子,水桶也跟着一摆一摆的,由于取水的人多,水桶免不了左右发生碰撞,发出叮叮当当的响声;有担着满满一担水往回走的,扁担一颤一颤的,发出吱悠吱悠的响声。听,桶儿叮叮当当,扁担吱悠吱悠,多像在演奏一曲快乐的乡间小曲啊。太阳落山去了,取水的人依然不断,再看看路面,由于总有人从这儿挑水路过,免不了会洒出一点儿,路面湿漉漉的,老是像刚下过一场春雨。)

  (3)把你想象中的人们到古共取水的情景画成一幅画,可取名为《古井取水图》。(课下完成)

  (4)人们到古井取水,每天迎着晨光,踏着暮色,日复一日,年复一年。那么古井在人们心目中具有什么精神?(无私奉献)

  (5)指导感情朗读。

  2.理解三至五自然段。指名分别读文中鈥溣澋牟糠帧

  (1)想想乡亲们是怎样帮助村里的一对老人挑水的?

  (引导学生抓住鈥溂先擞盟砚濃溦飧霭锾簦歉霭锾徕濃湶豢辖邮鼙ǔ赈澋却示洌胂罂挝乃枋龅幕妫欣斫馓寤帷#

  (2)乡亲们具有什么精神?(乐于助人,不求回报)

  (3)古井和乡亲们之间有什么联系?可用文中的哪个词来概括?

  (是古井无私奉献的精神影响了乡亲们,乡亲们的精神是古井精神的再现,也就是课文最后一句话鈥溙找弊畔缜酌堑钠犯瘢顾嵌糜Ω迷跹鋈恕b澙斫忖溙找扁澮淮省#

  (4)鈥準顾嵌糜Ω迷跹鋈蒜澲械拟溗氢澲傅氖悄男┤耍

  (鈥溗氢澆还庵赴镏轿焕先颂羲灰ǔ甑南缜酌牵舶橇轿焕先恕R蛭逾溎械氖歉隼系吃保诳谷照秸逼谕雀汗蒜澘梢钥闯鏊歉隼细锩蚬蹋汗耍歉锩墓Τ肌F咀耪庖坏憧梢韵虻场⑾蛉嗣裉岢鲆螅喝米约何┮坏呐粼谏肀吖ぷ鳎展俗约骸?衫狭娇诿挥姓庋觯且彩鞘艿搅斯啪竦奶找薄#

  (5)指导感情朗读。

  (6)分角色朗读老两口和乡亲们的话。

  五、懂中心、明道理,受到思想教育

  1.作者离开家乡多年,对故乡的一口井一直难以忘怀,这是为什么呢?

  (作者借赞美古井来表达对无私奉献精神的深情赞美。)

  2.古井使乡亲们懂得应该怎样做人,也教育我们怎样做人。请谈一谈学习本课的感受和体会。

  古井离学生的生活比较远,所以先让学生理解题意并直观的看到古井,有助于学生对文章的理解。同时课前埋下问题,激发学生兴趣,引导学生学习。

  根据修订大纲的精神,教材有意识地逐步培养学生提出问题、解决问题的能力,鼓励学生自读、自悟。教师要有引导学生就一些重点词句提问题的意识,从内容中体会思想,让学生开动脑筋,充分发挥学习的主动性、积极性。培养学生学会在书上做标记的能力和习惯。

  整体感知课文,使学生初步感受到古井同伟大的母亲一样,无私地向人们奉献甘甜、清凉的泉水,养育一方村民而对人们毫无所求。

  细品课文使学生通过勾画、想象、描述、概括、感情朗读等形式深入的理解古井不仅以自己清凉甘美的泉水养育了人们,使他们得以生存,而且以她博大的胸怀,以她默默奉献的精神影响着人们,使人们懂得应该怎样做人。

  本文是一篇充满感情、文字优美的课文,要指导学生有感情地朗读。开头、结尾抒情色彩很浓,要读出对古井的赞美之情;写乡亲从古井取水的段落,要读得活泼些,让人像是在感受快乐的乡间小曲;写村民对一对老人的帮助,要让人感受乡亲的淳朴

  前后呼应,使学生在理解文章的基础上懂得古井不仅为乡亲们提供泉水,而且陶冶了人们的品格,受到无私奉献的教育。

  荔枝蜜

  花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢。说起来可笑,小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂蜇了一下,痛得我差点儿跌下来。大人告诉我,蜜蜂轻易不蜇人,准是误以为你要伤害它,才蜇;一蜇,它自己就耗尽了生命,也活不久了。我听了,觉得那蜜蜂可怜,原谅它了。可是从此以后,每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。

  今年四月,我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山,环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天,偶尔倚着楼窗一望,奇怪啊,怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山,一重一重的,起伏不断?记得楼前是一片园林,不是山。这到底是什么幻景呢?赶到天明一看,忍不住笑了。原来是满野的荔枝树,一棵连一棵,每棵的叶子都密得不透缝,黑夜看去,可不就像山似的!

  荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句:鈥溔锗⒗笾θ倏牛淮浅ぷ髁肽先恕b澘杉笾Φ拿畲ΑF依吹貌皇鞘焙颍笾Ω湛āB髑郴粕男』ǎ⒉怀鲋凇P路⒌哪垡叮丈欤然ǖ够怪锌葱4涌ǖ焦映墒欤笤嫉萌鲈拢蠢次沂堑炔患霸谡舛韵世笾α恕3韵世笾γ郏故鞘焙颉S腥艘残砻惶嫡庀『蔽锒桑看踊睦笾κ鞫嗟孟裢粞蟠蠛#ㄊ苯冢敲鄯渎班余游宋耍Φ猛窃缤怼@笾γ鄣奶氐闶浅缮浚侄唷W≡谖氯娜硕喟胂不冻哉庵置郏萄硖濉H刃某Φ耐舅透伊狡俊R豢咳褪悄敲匆还商鹣悖坏魃习氡缓龋鹣憷锎殴汕迤苡械阆世笾Φ奈抖:茸耪庋暮妹郏慊峋醯蒙疃际翘鸬哪亍

  我不觉动了情,想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。

  荔枝林深处,隐隐露出一角白屋,那是温泉公社的养蜂场,却起了个有趣的名儿,叫鈥溠浯笙免潯R蛔呓湸笙免潱患扇航岫拥拿鄯涑龀鼋扇シ衫矗欠蟹醒镅锏那榫盎崾鼓阆耄挡欢鄯湟苍诟献沤ㄉ枋裁葱律钅亍

  养蜂员老梁领我走进鈥湸笙免潯=兴狭海涫凳歉銮嗄辏俣ξ戎亍4蟾攀抢狭合虢形疑钊胍幌旅鄯涞纳睿⌒牡亟铱桓瞿就贩湎洌淅锔糇乓慌虐澹迳下敲鄯洌淙涞嘏蓝7渫跏呛诤稚模砹刻乇鸪ぃ恐还し涠荚敢庥米约悍置诘耐踅垂┭

  老梁赞叹似的轻轻说:鈥溎闱普馊盒《鳎嗵埃♀

  我就问道:鈥溝裾庋晃逊洌荒昴芨疃嗌倜郏库

  老梁说:鈥溎芨罴甘铩C鄯湔舛鳎畎投9愣炱茫ㄓ侄啵鄯湟荒晁募径疾幌凶拧D鸬拿鄱啵约撼缘目捎邢蕖C炕馗蠲郏粝乱坏愕悖凰浅缘木托辛恕K谴永床徽膊患平鲜裁矗故羌绦投绦鹈郏照虏淮切量噔︹︹

  我又问道:鈥溦庋妹郏慌率裁炊骼丛闾C矗库

  老梁说:鈥溤趺床慌拢磕愕锰岱莱孀优澜矗沟锰岱来蠡品洹4蠡品湔庠糇疃瘢3B湓诿鄯湮讯纯冢ǜ苫凳隆b

  我不觉笑道:鈥溹蓿∽匀唤缫灿星致哉摺8迷趺炊愿洞蠡品淠兀库

  老梁说:鈥湼希「喜蛔呔痛蛩浪R盟粼谀嵌嵋烂鄯涞摹b

  我想起一个问题,就问:鈥溡恢幻鄯淠芑疃嗑茫库

  老梁说:鈥湻渫蹩梢曰钊辏し渥疃嗷盍鲈隆b

  我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!对人无所求,给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!

  透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民立在水田里,辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜--为自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。

  这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。

  白杨礼赞

  鈥斺斆┒

  白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!

  当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波鈥斺斦馐蹦慊嵴嫘呐宸羧怂斓牧礁鲎肘溌罄蒜潱舨皇敲钍峙嫉茫闳肥蔷噶兜挠镅缘木;朴肼讨髟鬃牛薇呶捋螅沟慈珥疲馐比绻皇峭鹑舨⒓绲脑渡降牧逄嵝蚜四悖ㄕ庑┥椒迤灸愕娜庋劾磁卸希椭朗窃谀憬诺紫碌模慊嵬橇似凳窃诟咴闲惺唬馐蹦阌科鹄吹母邢胍残硎氢溞圩斥潱残硎氢溛按筲潱钊绱死嗟男稳荽剩欢蹦愕难劬σ残砭醯糜械憔氲。愣缘鼻暗拟溞圩斥澔蜮溛按筲澅樟搜郏硪恢治抖谀阈耐非弊贪党ち蒜斺 鈥湹サ麾潱】刹皇牵サ鳎幸坏愣眨

  然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排,鈥斺敳唬蛘呱踔林皇侨逯辏涣街辏寥坏厮柿ⅲ笊诒频氖髂镜幕埃悄愕拟那樾饔纸绾危课夷鞘笔蔷娴亟辛艘簧模

  那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在不是平凡的一种树!

  那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,二丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

  这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!

  它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,鈥斺斎绻朗亲ㄖ糕溒沛垛澔蜮満嵝币莩鲡澲喽裕敲窗籽钍魉悴坏檬髦械暮门樱坏撬词俏鞍叮保又剩纤啵膊蝗狈ξ潞停挥锰崴募崆坎磺胪Π危鞘髦械奈罢煞颍〉蹦阍诨┏跞诘母咴献吖醇教沟拇蟮厣习寥煌α⒄饷匆恢昊蛞慌虐籽钍鳎训滥憔醯檬髦皇鞘鳎训滥憔筒幌氲剿钠又剩纤啵崆坎磺辽僖蚕笳髁吮狈降呐┟瘢荒训滥憔挂坏阋膊涣氲剑诘泻蟮墓愦笸恋厣希酱τ屑崆坎磺拖裾獍籽钍饕谎寥煌α⒌氖匚浪羌蚁绲纳诒∧训滥阌植桓兑坏阆氲秸庋χσ兑犊拷敉沤幔η笊辖陌籽钍鳎鹑幌笳髁私裉煸诨逼皆莺峋龅从醚闯鲂轮泄返哪侵志窈鸵庵尽

  白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神。

  让那些看不起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直干秀颀的),去鄙视这极常见,极易生长的白杨罢,但是我要高声赞美白杨树。

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《冀教版第七册:“古井”教案》摘要:: 1.理解课文内容,了解作者从古井得到启迪,懂得了应该怎样做人。 2.学习作者借物喻人的写法。懂得古井为人们做出了贡献而不要报酬,从而体会乡亲们对别人无所求,无私奉献的高尚品格。 ...
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