《海浪》 教案
小学语文长春版第五册 《海浪》 教案
海洋中的波浪是海水运动形式之一，它的产生是外力、重力与海水表面张力共同作用的结果。引起海水波动的外力因素很多，如风、大气压力的变化、天体的引潮力、海底地震以及人为引起的船体运动等。由这些因素引起的...
教学目标：知识与能力目标用联系上下文、查字典、向别人请教、联系生活实际等方法理解文中词语。过程与方法目标1.在想象、感悟中提高学生的朗读能力。2.结合具体词句，培养学生理...
蚂蚁找大海一只蚂蚁为了有一天能够看见大海，努力的学习游泳，终于成为了一名游泳健将，蚂蚁收拾行囊踏上了寻找大海的旅程。蚂蚁走了很久很久，可是依然没有找到大海的踪迹，蚂蚁觉得可...
【中国之海】渤海渤海在辽东半岛南与山东半岛北连线以西，为一 半封闭型中国内海。渤海包括辽东湾、渤海湾、莱州湾3个湾和中部海区，海域面积7.7万平方公里，为我国海域面积的1.63%，平均水深...
【海洋定义】海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到3000米。由于海靠近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，水的温度、盐度、颜色和透明度都受...
1、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。2、大海是生命的母体；海水是生命的洗礼玉液；而面向大海，沐浴海风，感受滚滚红尘间千种风情乃人生一大乐...
一、说教材：1、教材简析 《海浪》是长春版小学语文三年级上册第6板块“海的故事”中的内容之一。这是一首现代诗，共五个节，1、2小节用（谁）把海浪装进（哪里）”这样的...
诗歌《海浪》散文的意境很美，也很生动，有趣。但班级孩子在欣赏时，感觉在欣赏过程中不是很容易理解，也包括了分段欣赏及分段提问，要经过反复多次的倾听，部分幼儿才能理解，预设的问题也勉强回答。我想...
《海浪》这节课首先，我充分运用了录音和直观的板书,从听觉,视觉等多种感观上,为学生营造一种属于海的氛围,使学生从中充分的感受到海的神秘、博大、宽广的气息,通过美妙的音乐与文中插图相结合为学生呈...
伴随着优美的音乐，精美的照片，美丽而神秘的大海就这样走进了课堂。走进了每一个孩子的心里。本篇现代诗短小而精美，读起来朗朗上口，简单易懂。教学时，我本着“从读入手，自由理解...
一、真诚鼓励，激发兴趣，主动学习教学时进行这样的语言训练，你曾见过什么样的海。要求学生补充四字成语。本想走个过场，学生说出个“一望无际”“波涛汹涌”就接着...
伴随着优美的音乐、精美的图片，美丽而神秘的大海就这样走进了课堂，走进了我们这些农家孩子的心里。本篇诗歌短小而精美，读起来却朗朗上口，简单易懂，让我们从中感受到了大海的博大、浩瀚。可以...
教学目的：1、学会本课的一类生字，认识本课的二类生字，在掌握字词的基础上熟读并背诵这首诗歌。2、理解诗歌内容，初步认识诗歌的“阶梯式”结构方式。感受“我”全家...
教学目标：1、 认识4个生字，会写6个生字2、 朗读、背诵诗歌，感受我们对大海的热爱，以及大海对“我”的意志品格的影响。教学重点：教给学生理解词语的方法，使学生形成最基本的语文能力。...
教学目标：知识与能力：认识4个生字，会写6个生字，能有感情地朗读、背诵诗歌。过程与方法：通过各种方式地朗读达到背诵的目的。结合课件演示帮助学生理解。通过对读、赛读感受一家人对大海的...-
