老树的故事 教案
小学语文北师大版第二册 老树的故事 教案
这节课主要体现以下特点：1．重视想象——学生自读自悟自得，在读中放飞想象。《老树的故事》一文，充满了儿童情趣，可以借来让学生感悟想象的美好。在学课文过程中，我注意引...
设计理念：“学贵有疑”，借助电教，用孩子好奇的眼睛来学习。引导他们能就感兴趣的内容提出问题；同时展开想象的翅膀，尝试通过讨论，让学生自己解疑。设计特色：纯真的童趣，...
《老树的故事》中的问与答《老树的故事》以儿童的口吻，设问形式出现，引发了学生对老树的更多思考和发问。教师引导学生互问互答，孩子们提出了很多很有价值的问题。例如，老树，我想问问你，为什么你可以吸进...
上《老树的故事》时，我把课堂移到了学校操场南边的大树下。小朋友们有的拥抱老树，有的和老树说悄悄话，有的则轻轻抚摸老树的胡须。他们向老树提问题：老树，老树，您天天站着，难道不觉得酸吗？老树，老树...
一、 进入教学情境。每位小朋友都有自己的好朋友，谁愿意介绍给大家？（学生介绍）每位同学的好朋友各不相同，但我们人类有着共同的好朋友，你们知道是谁吗？（生答）是啊，所有的动物和植物都是我们的好朋友。...
一、说教材。本单元是以“植物”为主题，学生从课文中可以了解一些植物方面的知识，还要培养学生的环保意识。而且通过这首诗歌还可以让学生感受诗歌的韵律美。《老树的故事》这首儿歌以设问...
第一课时知识目标：认识本课15个生字和1个多音字“乐”，生字组词并造句。能力目标：正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。情感目标：学习本课，了解一些植物方面的知识，培养...
一．揭示课题，导入新课。1．师：“孩子们喜欢听故事吗？爱听故事，‘故事’两字儿会写就更好了。看看老师是怎样写的。”板书：“故事”，生书空。2． 师：“...
《老树的故事》这篇课文是第四单元《植物》的一篇主体接课文。在执教这篇课文的时候，我以直接接入课题的形式，让学生很直观的清楚所要学习的课文，接着出示老树的图片，让学生观察图片...
教学要求：1．认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。2．写字：学习写7个字。3．继续培养学生自主、合作的学习能力。4．在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。教...
教学目标：识字15个，理解课文的内容，为老树续编故事。教学重点：识字，理解课文内容。教学难点：为老树续编故事。教具准备：生字卡片、课件、录音机。教学过程：第一课时一． 导入新...
教学要求：1．认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。2．写字：学习写7个字。3．继续培养学生自主、合作的学习能力。4．在读书的过程中使学生感受人与自然...
第一课： 老树的故事目标：1．认识“这、百”等16个生字，会写“老、安”等6个字，学习多音字“乐”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美。...
课 题老树的故事 第（ 1 ）课时主 备 人教 学 理 念培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生...
本课是一首富有童趣的儿童诗，我注意引导学生在朗读中感悟大自然与人的情谊。通过创设语言环境、展示课文插图、与生活有机的结合，拉近学生与“老树”的距离，增强学生的环保意识，激发...-
