北师大版一年级下册《老树的故事》教学设计
设计理念：
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设计特色：
纯真的童趣，大胆的想象。
[教学流程及设计意图]
一、揭示课题，导入新课。
板书课题，让学生读题后，谈一谈自己想知道些什么。以孩子的好奇心调动他们学习诗歌的积极性，导入新课。
二、初读诗歌，感知文意。
1、（动画课件）师范读。
2、学生试读（小组合作）。
3、全班齐读。
4、诗歌中，小朋友们向老树提了哪些问题？
设计分析：
老师范读配上动画课件，让孩子对老树的形象有较具体的感知。孩子通过小组学习的方式扫清文字障碍，将学习的主动权交给孩子。在初读诗歌后，将诗歌几小节的内容用一个个问号串起来，激发孩子的求知欲。
一、 抓住问题，分小节学习诗歌。
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（1）[投影插图]看着画面，大胆地想象，老树有多大呢？这个问题你能解决吗？
（2）（生展开想象，小组内先交流。）
（3）生朗读，互评。
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（1）[播放《鸟的天堂》相关画面] 鈥溡黄鹄词皇灿卸嗌僦荒穸兀库�濃�斺�斒磺濉�
（2）小组朗读挑战赛。（互评）
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（1）[播放各种鸟的叫声] 鈥溗撬剑空谒敌┦裁茨兀库��
（2）生大胆想象，畅所欲言。
（3）鸟儿唱歌可真好听，小朋友朗读也得精神点儿。（生朗读）
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（1）你能向其他小朋友说一说关于老树的故事吗？
（2）生说。（不要求完整，鼓励加入更多的想象。）
5、全文感情朗读。（配乐）
（设计分析：利用电教设备，帮助学生理解课文。插上想象的翅膀，让孩子在学习的领空快乐地飞翔。）
二、 课本剧表演。（准备头饰）
四人小组中一人为老树，其余为提出不同问题的小朋友。（鼓励鈥溊鲜麾�澔卮鹦∨笥训奈侍狻�
设计分析：
将诗歌的内容以表演的形式体现出来，符合低年级孩子表现欲强的特点。惟妙惟肖地为老树配音，更显出他们的天真可爱。让孩子真正动起来。
三、 你还想对老树提什么问题呢？
1、[幻灯出示句式] 练说。
老树，老树，告诉我吧，__________？
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3、你能找得到答案吗？（生想象，讨论。）
4、小结（爱护花草树木，保护环境）
设计分析：
续《老树的故事》，让孩子所学由课内延伸到课外，从小树立环保意识。
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