画龙点睛
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画龙点睛 教案
小学语文北师大版第三册 画龙点睛 教案
成语造句1.求质量不求数量，求精品不求次品，精彩在于画龙点睛而不是画蛇添足。2.一个好题目，常常对作品有画龙点睛之妙。3.有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味...
成语典故原文张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。原文注释1. 张僧繇（yáo）：南朝梁吴（今...
画龙点睛（ huà lóng diǎn jīng）：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。出自 唐·张彦远《...
教学目标：知识与能力使学生初步了解传统包装的概念、形式、作用、特点和要求。学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。让学生将已学的美术设计知识作一次应用性的练习，提高学生对美术的...
（一）创设情景，揭示课题（出示“无眼睛的龙”的图画）师：小朋友们仔细看图，你发现了什么？哪位小朋友能给它加上眼睛？（生画）加了眼睛的龙给你什么感觉？（生谈感受。）今天，我们就...
《画龙点睛》的中心人物是张僧繇，故事情节的发展是围绕人物展开的，理解了人物，自然理解了成语“画龙点睛”的含义。课上，我扮演画家，让学生做围观的人，鼓励学生想办法说服画家画上眼睛，...
《画龙点睛》教完了，觉得有三点值得总结一下。缺点时间把握得不好。读书感悟方面用的时间太多。导致背诵课文成了走过场的形式。也即课上没能安排足够的时间，让学生练习背诵。优点自我感觉...
教后反思：教《画龙点睛》时，我让学生自渎第二段，想想你读懂了什么？记忆“围”字，我请学生们围上来看一幅作品，接着我又让他们对着作品夸奖{赞不绝口}。学生回答非常踊跃，我还不失时机地向学...
案例主题内容选自浙教版《信息技术》八年级下第20课《画龙点睛》 地点：浙江省温岭中学实验学校 时间：2008年4月 课的性质：浙江省2008年初中信息技术课堂教学评比的一节课 教材分析：本课是浙教版《信息...
教学目标 ： 1 、通学阅读会读、会认本课生字，了解“赞不绝口、张牙舞爪”词语的意思。 2 、通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。 3 、学习课文后，学生初...
教学准备：挂图教学过程：一 动画导入1 播放龙的动画片，（三条上下飞舞的龙，形象逼真，活灵活现）让学生对龙有一个整体感知。2 谈一谈：动画片中的动物你见过吗？在什么地方见过？你喜...
教学要求：1理解词语含义。2正确流利有感情的朗读课文。3明白成语的含义。教学难点：1理解词语含义。2明白成语含义。教具准备：课件教学过程：一、动画导入1播放龙的动画片，（三条上下...
教材简析《画龙点睛》是北师大版二年级14单元中的一篇主体课文。本单元的主题是艺术。这是一则成语故事。故事内容浅显易懂，但故事所润含得道理是理解的难点。根据本班学生特点及《语文课...
教材简析《画龙点睛》是北师大版二年级14单元中的一篇主体课文。本单元的主题是艺术。这是一则成语故事。故事内容浅显易懂，但故事所润含得道理是理解的难点。根据本班学生特点及《...
教学目标：1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解《画龙点睛》这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的...-
