《画龙点睛》教学设计之四
教学目标:
1、认识5个生字和1个多音字,会写6个字,并能参照鈥溛业拇视锟忖澴灾骰鄞视铩
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解《画龙点睛》这个成语故事,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。
4、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。
教学重点、难点:
了解《画龙点睛》的内容,并在理解的基础上领悟故事的寓意。
教学准备:
课件
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、认识5个生字和1个多音字,会写6个字,并能参照鈥溛业拇视锟忖澴灾骰鄞视铩
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、重点理解鈥溁憔︹潯⑩湴胄虐胍赦潯⑩溦叛牢枳︹潯⑩溁盍榛钕肘澋却视锏囊馑肌
重点、难点:
识字写字;理解鈥溁憔︹潯⑩湴胄虐胍赦潯⑩溦叛牢枳︹潯⑩溁盍榛钕肘濃溠心雍菱澋却视锏囊馑肌
教学过程:
一、谈话导入。
1、老师有个小问题:咱班的小朋友有属龙的吗?(调动学生积极性)这么多同学都属龙呀,那你们见过龙吗?在什么地方见过?你们喜欢龙吗?
2、古时候有位画家也很喜欢龙,他叫张僧繇,他特别擅长画龙,也因为他画龙这件事有了这么一则成语鈥斺敚ò迨椋夯憔ΓH梦颐且黄鹄囱罢飧龉适隆
二、初读课文,读准字音,掌握生字新词。
1、提出阅读要求,让学生选择自己喜欢的方式阅读课文。
要求:
读通课文,动笔圈画出生字新词并想办法解决。
2、小老师上台教生字词,要求用文中的词语,文中的句子。
(生字词只要是学生认为陌生的就可以教,不一定是课后规定的)
3、教师出示生字词,巩固生字新词。
4、学生分自然段朗读课文,学生质疑生词,共同理解生词。
(随文解决,一自然段一自然段的。)
联系上下文,理解下列词语:鈥溁憔︹潯⑩湴胄虐胍赦潯⑩溦叛牢枳︹潯⑩溁盍榛钕肘潯
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5、练习写字。
重点指导鈥溡赦澓外溂b澴帧
学生抄写词语。
三、 再读课文,整体感知文章内容。
学生再次朗读课文,并说一说文中主要写了什么故事。
四、 布置作业。
有感情地朗读课文。
第二课时
教学目标:
1、了解《画龙点睛》这个成语故事,懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话,会使内容更加生动有力。
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