《第一朵杏花》教学教案
学习目标知识与能力：★学会8个字，认识9个字。★正确、流利、有感情地朗读课文。理解含义深刻的句子。过程与方法：凭借对语言文字感悟，体会竺可桢一些不苟的科学态度和治学精神。情感、态度、价值...
日期：2015-02-03
教学准备：课前让学生搜集资料，了解竺可桢的生平及清明节和气象方面的有关知识。教学时间：2课时教学过程设计意图第一课时（一）看图揭题：1．看图，图上画的是什么花？谁能看图说说杏花的样子？2...
日期：2012-01-06
教学建议一、课前让学生搜集有关资料(可以是竺可桢的生平资料或者关于气象学方面的资料)，让学生对文中所涉及到的内容有所了解后再学习课文。二、初读课文，正确、通顺地朗读课文。1．自由读课文，...
日期：2012-01-06
一。教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文中含义深刻的句子。3. 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。二。教学重点：引...
日期：2011-10-08
一．教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文中含义深刻的句子。3．学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的...
日期：2011-09-16
一．教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文中含义深刻的句子。3．学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。二．教...
日期：2011-09-16
第一朵杏花文本细读：课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。题为“第...
日期：2011-06-03
教学要求1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文中含义深刻的句子。3、 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。4、给课文分段，...
日期：2008-10-14
