《六月二十七日望湖楼醉书》教学教案
设计理念：文以载道，就是要求我们学习文本而超越文本。换句话说，阅读教学，首先要教学生读懂文章的内容，其次要教学生弄清作者写作的意图，并能被作品所感染，从而追求与文本一...
日期：2013-02-02
教学目标：⒈正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。⒉学会“遮”，理解古诗词句的意思。⒊借助想象，感受六月西湖的雨之奇景，体会诗人的情感。⒋拓展关于西湖的古...
日期：2013-02-02
市一小 陆少伟【教学目标】1、、学习第一首古诗，学会生字“遮”；理解古诗词句的意思。2、有感情的朗读、背诵这首诗。3、体会诗的意境之美，体会诗人的思想感情。【教学重...
日期：2013-02-02
教学内容六月二十七日望湖楼醉书共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.有感情地读诗，读出诗韵。2.紧扣诗中的关键字词，进一步了解诗意，感受雨“大”“急”的特点以...
日期：2013-02-02
【设计说明】古诗教学应注重策略，关键之处要体会古诗的文字美、音韵美、意境美，“方寸之地意味无穷”，进而熟读成诵，积累于胸。苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》，巧妙地运用比喻，...
日期：2013-02-02
教学目标：１能正确、流利、有感情的朗读古诗。２能用“知诗人，解诗题，明词意，悟诗境”的方法读懂诗。３体会夏日西湖骤雨初晴的美，感觉诗人苏轼豪迈奔放的作品风格。教学过程：一、导入...
日期：2011-09-26
