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狐狸和乌鸦

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《狐狸和乌鸦》教学教案

  • 小学二年级上册《狐狸和乌鸦》教案


    教学目标★正确、流利、有感情地朗读课文,并进行表演。★朗读课文,能感受爱听奉承的话容易上当受骗,不能从不正当的手段获取想得到的东西。使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当的道...
    日期:2014-07-30
  • 小学语文二年级上册《狐狸和乌鸦》教案


    教学目标★能分角色朗读课文,复述课文。能发挥想象,编一个小故事。★学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。★让学生懂得喜欢听奉承话容易上当...
    日期:2014-07-29
  • 小学二年级上册语文《狐狸和乌鸦》教案


    教学目标★学会本课 6 个生字和由生字组成的新词。★读懂课文内容,懂得爱听奉承话容易上当的道理。★正确流利有感情地朗读课文。教学重点认识 6 个生字,懂得寓意。教学方法情境教学法课前准备简...
    日期:2014-07-29
  • 北京版小学语文第三册:《狐狸和乌鸦》教案


    设计理念:根据儿童年龄特点,注重电教媒体的运用,激发学生的学习兴趣;精心设计提问,抓语言文字的训练,达到字、词、句、篇基础知识的落实和听、说、读、写基本能力的培养;同时设计富有情...
    日期:2012-01-03
  • 苏教版二年级上《狐狸和乌鸦》教案


    一、 设计理念《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲...
    日期:2011-10-17
  • 《狐狸和乌鸦续写》教案设计


    教学要求:1.培养学生的想象力和创造性思维。2.使学生养成勤动脑的学习习惯。3.继续培养学生的语言表达能力,使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容。教学难点:培养学生合理的想象力。教学...
    日期:2011-10-08
  • 《狐狸和乌鸦》教案设计


    教学目标:1、 学会12个生字,认识隹字底,读准多音字“差”,读写“狐狸”等9个词语。2、 会用“刚……就……”写句子,会给简单的句子加上逗号...
    日期:2011-10-08
  • 《狐狸和乌鸦》第二课时 教案设计


    教学目标:1、学生通过反复的读课文,体会课文蕴涵的寓意——喜欢听信奉承话,会使自己吃亏受骗。2、能有声有色的朗读课文。3、能续编故事——《狐狸和乌鸦新传》(如果有时间)课前...
    日期:2011-09-21
  • 《狐狸和乌鸦》教学教案


    教材说明:本文通过讲述一只狡猾的狐狸用奉承话,骗取乌鸦的一片肉的故事说明爱听奉承话容易上当受骗。教学目标:1、理解课文内容,懂得喜欢听奉承话,容易上当受骗。2、朗读课义,能照老师的样子,...
    日期:2011-09-21
  • 《狐狸和乌鸦》教案设计(13)


    教学目的:1、理解课文内容,懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2、学会本课10个生字,认识4个生字。3、分角色朗读课文,表演课文。教学重点:明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具:挂图、生字卡片、乌鸦、...
    日期:2011-09-01
  • 《狐狸和乌鸦》教案设计(12)


    一、复习词语。二、听录音,学习第二自然段。1、出示乌鸦站在树上的插图,听课文录音。2、听了故事以后,你觉得图中还缺什么?(缺一片肉)3、乌鸦得到肉后,心里怎样?(高兴)4、用高兴的语气...
    日期:2011-09-01
  • 《狐狸和乌鸦》教案设计(11)


    教学目的:1、理解课文内容,理解狐狸对乌鸦的三次说话,乌鸦是怎么做的。并理解“谗”,“得意”的意思。2、通过学习课文,从狐狸的好话,乌鸦的受骗上当,使学生...
    日期:2011-09-01
  • 《狐狸和乌鸦》教案设计(10)


    教学设想:一、激趣导入:让学生听录音和挂图引入理解狐狸和乌鸦的关系,用美丽的图案,把学生带入故事情景中。二、自主学,发展思维在教学中,我围绕狐狸骗乌鸦的三次说话及乌鸦的三次态...
    日期:2011-09-01
  • 《狐狸和乌鸦》教案设计(10)


    教学目的要求:1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。2.理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点:1.理解和...
    日期:2011-09-01
  • 《狐狸和乌鸦》教案设计(9)


    《狐狸和乌鸦》是九年义务教育六年制小学语文第三册第六单元的一篇讲读课文。这是一则寓言,讲一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易上当受骗的道理。课文分8个自然段,前3个自...
    日期:2011-09-01
 
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