《狐狸和乌鸦》教学实录
教学目标：1.能流利、有感情地朗读课文，初步复述课文。2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。教学重点：有感情地朗读好狐狸三次说的话。教学理念：把课文读得有滋有味，语...
日期：2016-06-07
一、谈话导入师：同学们，《狐狸和乌鸦》这个童话故事我们已经学过了，并且你们也把这个故事复述给你们的家里人听了。都说给谁听了?他们对你是怎样评价的?生1：说给奶奶听了，奶奶说我...
日期：2015-08-04
一、创设情境，初读课文。师：童话王国的大门又向小朋友们打开了。我们看看今天的主角是谁？（出示动物贴图并板书：狐狸、乌鸦）师：在你的印象中，狐狸是一种怎样的动物？生：狐...
日期：2015-08-04
一、创设情境、谈话导入（一）、谈话引入师：小朋友你们认识这个小动物吗。（出示狐狸图片，板贴狐狸）还有这位小动物你们认识吗？（出示乌鸦图片，板贴乌鸦）。在你们的印象中，狐狸和乌鸦是什么样的人呢？...
日期：2015-04-17
师：在大森林里，住着这样一对邻居：一只好吃懒做，而又狡猾的狐狸。一只长丑，叫声难听，但喜欢听奉承话的乌鸦。这一天，它们凑在一块儿，会发生什么事儿呢？（出示乌鸦和狐狸的图片）今...
日期：2014-07-30
师：上课之前，老师想先做个调查，咱们班有多少人喜欢听故事？（举手示意），看来大家都喜欢听故事啊，老师还听说咱们班还有不少小朋友不但喜欢听故事，还喜欢给别人讲故事呢。老...
日期：2014-07-29
一、蓄情：在“你”与“您”字辨析中，知礼节。老师：同学们好！学生：老师好！老师：各位小朋友，你们好！怎么回应老师？学生：老师您好！老师：老师没有听清是“你好...
日期：2013-04-25
老师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（出示乌鸦和狐狸的图片）学生：（齐答）狐狸、乌鸦老师：今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。(学生齐读课题。)[评：导入利用直观形象...
日期：2013-04-25
一.创设情境，初读课文。老师：童话王国的大门又向小朋友们打开了。我们看看今天的主角是谁？（出示动物贴图并板书：狐狸、乌鸦）老师：在你的印象中，狐狸是一种怎样的动物？学生：狐狸非常狡猾，一...
日期：2013-04-25
教学目的：1.学会本课8个生字和由生字组成的新词。2.读懂课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。3.在阅读中培养学生感悟、想象、表达等语文能力。4.正确流利有感情地朗读课文。教学重点：理解...
日期：2012-04-05
使用教材：人教版“九义”教材六年制小学语文课本第三册教学目的：1.学会本课8个生字和由生字组成的新词。2.读懂课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。3.在阅读中培养学生感...
日期：2011-09-26
各抒己见 灵活理解——《狐狸和乌鸦》教学片断实录与评析师：俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”乌鸦和狐狸也是邻居，他们这对邻居相处的怎么样呢？...
日期：2011-09-21
师：俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”乌鸦和狐狸也是邻居，他们这对邻居相处的怎么样呢？让我们看看录像就知道了。（观看录像）师：刚才，同学们看的那么认真，那么投入，可以看出同学们喜...
日期：2011-08-18
教学目的：1.学会本课8个生字和由生字组成的新词。2.读懂课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。3.在阅读中培养学生感悟、想象、表达等语文能力。4.正确流利有感情地朗读课文。教学重点：理解内容...
日期：2011-07-11
使用教材：人教版“九义”教材六年制小学语文课本第三册教学目的：1.学会本课8个生字和由生字组成的新词。2.读懂课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。3.在阅读中培养学生感悟、想象、表达等...
日期：2011-07-06
