《明天，我们毕业》教学教案
设计思想：语文课教什么？这似乎是一个非常普通的问题。但是，有很好的回答吗？在我小的时候，语文课教“词语解释、段落大意、中心思想……”——文本（一整块红...
日期：2016-06-20
设计思想：语文课教什么？这似乎是一个非常普通的问题。但是，有很好的回答吗？在我小的时候，语文课教“词语解释、段落大意、中心思想……”——文本（一整块红绸...
日期：2013-04-23
第二课时教学目标：通过对课文内容的朗读、感知、理解，配合多媒体的共同作用，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。教材内容及重点、难点：本课是苏教版小学语文第十二册第七单元的课文。课文内容采...
日期：2011-10-13
第二课时[教学要求]1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。[教学过程]一、复习：一想到明天就要告别美丽的校园，...
日期：2011-03-25
教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。（3）能结合课...
日期：2011-03-25
一、讲读第一段1、指名读第一自然段，思考：第一段主要写什么？2、”眷恋“是什么意思？谁眷恋谁？为什么？①讨论，形成板书：②美丽的校园③眷恋朝夕相处的老师和同学那样...
日期：2011-03-22
一、复习导入1、背诵第四、五自然段。2、作者眷恋母校，眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢？二、讲读背诵第三段1、漫步美丽的校园，作者看着6年前他们亲手栽下的小树，产生了...
日期：2011-03-22
一、教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。3．能结合课文内容说出一些重点句子所表...
日期：2011-03-22
教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。（3）能结合课文内容说出一些重点...
日期：2011-03-22
第二课时一、复习、导入想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？美丽的校园眷恋朝夕相处的老师和同学（2）还会眷恋...
日期：2011-03-22
教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。（3）能结合课文内容说出一些...
日期：2011-03-21
教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。（4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母...
日期：2011-03-18
（课前准备：你们能用一句话来夸夸老师吗？）一、导入同学们，不久你们就要小学毕业了，你们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？过渡：有一位作家在小学毕业时...
日期：2011-03-18
《明天，我们毕业》浦口区新世纪小学 陈圣兵师：通过上节课的学习，我们大概了解了课文内容。师：我们先来看一组图片（校园图片）师： 熟悉吗？生：熟悉！师：想说些什么？生：我...
日期：2011-03-10
教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。（4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷...
日期：2011-03-10
