《明天，我们毕业》教学设计
课题24、明天，我们毕业教材解读：《明天，我们毕业》通过作者对六年学习生活主成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。教学中要紧扣课后的问题，整体把握教材；要结合课文的语言，真切体会作...
日期：2015-06-29
《明天，我们毕业》第一课时教学设计教学目标：1、学会文中6个生字，理解新词。2、理清文章思路，初步感受眷恋之情。3、能正确流利地朗读课文，重点读好文中的排比和对仗句。教学过程：一、 导入。1．师...
日期：2013-04-23
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会作者对母校生活的眷恋之情。教学重难点:1、能结合课文内容说出一...
日期：2013-02-04
大田中心学校 何先液教材分析本课通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师、同学们的眷恋之情。全文共9个自然段，可分为三部分。第一部分（第一自然段）：写想...
日期：2013-02-04
教材分析：这是一篇写师生之情的散文，所描写的对象是小学生，在经历了六年的小学学习生活以后，他们即将踏入中学的大门，迈向一个新的台阶，迎接新的挑战。在毕业临别之际，这些可爱的学生心...
日期：2013-02-04
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5节。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。3、能结合课文内容说出一些...
日期：2011-08-02
一、教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。3.能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想...
日期：2011-04-02
教学要求：1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。教学过程：一、复习：一想到明天就要告别...
日期：2011-03-31
教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。（3）能结合课文内...
日期：2011-03-31
教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。（3）能结合课文内容说出一些重点句...
日期：2011-03-25
教学要求：1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。教学过程：一、复习：一想到明天就要告别美丽的校园...
日期：2011-03-25
一、教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。3．能结合课文内容说出一些重点句子所表达...
日期：2011-03-22
第二课时一、课时目标：1．继续学习课文内容。2．理解重点词句，回顾6年的学习生活，体会心中的眷恋之情。二、课时重难点：理解重点词句，回顾6年的学习生活，体会心中的眷恋之情。三、教学用具：小黑板，...
日期：2011-03-22
教学要求：1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。教学过程：一、复习：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处...
日期：2011-03-20
教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。（3）能结合课文内容说出一些重点句子...
日期：2011-03-20
