《咏柳》教学片断
师:我这里还有一首诗,也叫《咏柳》,作者就是我。(生作惊奇状。师出示另一首《咏柳》)师:谁来读给大家听听?生:(大声朗读)柳叶青青柳枝长,千条万条随风扬。柳条拂面人心醉,人...
日期:2015-02-10
师:读了课文,你觉得《咏柳》这首诗诗人表达了什么样的感情?生:诗人赞美、歌颂了柳树。师:既然是歌咏、赞颂,我们就来唱一唱,好吗?生:好!师:请大家给这首诗谱曲,自由吟唱。(学生纷纷唱...
日期:2015-02-10
教学片断(老师通过自由读、范读、齐读、指名读、男女生交叉读等多种形式的朗读后提问)师:你读了这首诗,眼前出现了什么样的景象?生:读了这首诗,我的眼前出现了一棵绿色的柳树,它的叶子碧绿碧绿的。生:...
日期:2015-02-10
教学步骤一、导入1、复习所学;师:同学们已经学过许多古诗了,你们能背几首给老师听听吗?生背古诗。2、引入新课;师:今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的《咏柳》。(板...
日期:2015-01-07
唐代大诗人贺知章的《咏柳》一诗,通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机盎然的春天。下面根据新旧教材不同年级中,两位教师的课堂处理实录,比较学生在对古诗诗...
日期:2011-09-28