《四季的雨》教学片断
师：孩子们你们看（指板书），作者通过景物和 声音让我们感受到了雪的特点。而你们刚才也学习了这样的方法，让我们看到了丹东的雪。随着你们的话语我不禁又想到毛主席的一句诗“北国风光，千里冰封，万...
日期：2015-02-11
全体生齐读最后一句话。师：孩子们你们可真了不起。通过你们笔下雨后的景物再一次让我们感受到了这绵绵的春雨最可爱。来看看屏幕，我们一起再来读。生齐读师：有哪些景物让我们感受到了这份可爱呢？向远望我...
日期：2015-02-11
直奔中心问题，自读整篇课文，整体感知四季雨的特点。找词语——说特点。师：孩子们，下雨啦，请你们自己读读课文，边读边想四季的雨各有什么特点？自己读吧。生：练读课文...
日期：2015-02-11
1、检查能够概括四季雨特点的生词，要求到达读准确。师：你们之前已经读过课文了，相信词语你们一定能读准确。（师出示词语卡片“绵绵”）谁来读。师：这边两组一起读。（生读）师：不...
日期：2015-02-11
1、出示视屏课件激情导入，齐读课题。师：上课师：孩子们你们快来听（出示雨声）。这是什么声音呀？生：这是雨的声音师：是呀！下雨啦，我们看雨一点一滴的落下来，滋润了田园，洒遍山林。...
日期：2015-02-11
