《神奇的小罗盘》教学设计
教学目标:1、学会10个生字。能正确流利的朗读课文,继续学习默读。2、使学生在角色体验中学习课文,了解课文内容。抓住重点词语,体会文章内涵,明白其中道理。3、通过朗读、感悟,使学生知道爱因...
日期:2016-01-14
教学目标:1.能正确流利的朗读课文。2.抓住爱因斯坦三次摆弄罗盘时的重点词句,体会文章内涵,明白其中道理。3.通过朗读、感悟,使学生知道爱因斯坦在好奇心的驱使下探索、研究,后来成为...
日期:2016-01-14
教学目标:1、学会10个生字。能正确流利的朗读课文,继续学习默读。2、使学生在角色体验中学习课文,了解课文内容。抓住重点词语,体会文章内涵,明白其中道理。3、通过朗读、感悟,使学生知道爱因斯坦...
日期:2011-04-06
教学目标:1、学会10个生字。能正确流利的朗读课文,继续学习默读。2、使学生在角色体验中学习课文,了解课文内容。抓住重点词语,体会文章内涵,明白其中道理。3、通过朗读、感悟,使学生知道爱因斯...
日期:2011-04-06
教学目标:1、能正确流利的朗读课文,继续学习默读。2、使学生在角色体验中学习课文,了解课文内容。抓住重点词语,体会文章内涵,明白其中道理。3、通过朗读、感悟,使学生知道爱因斯坦在好奇心的驱使下探...
日期:2011-04-06
教学目标:1.能正确流利的朗读课文。2.抓住爱因斯坦三次摆弄罗盘时的重点词句,体会文章内涵,明白其中道理。3.通过朗读、感悟,使学生知道爱因斯坦在好奇心的驱使下探索、研究,后来成为伟大的...
日期:2011-04-06