《笋芽儿》教学设计
教学目标:1.引导学生用自己喜欢的方式识记“笋、唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠”八个生字,指导学生正确书写“笋、芽、呼、唤”4个字。2.采用多种朗读方式,把课文读正确、流利,...
日期:2016-07-20
教学目标:1、会认14个生字,会写9个生字。2、能正确、流利、地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、热爱科学童话故事,能童话故事中吸取力量,陶冶情操。教学重...
日期:2016-06-12
教学目标:1、认识“笋”等14个生字;会写“冈”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶...
日期:2016-06-12
教学分析:生活是多姿多彩的,生活是美好的;生命是奋发向上的,生命是顽强的。二年级的学生就像刚钻出地面的笋芽儿一样,向往美好的事物,有一股不服输的劲儿。所以,本课的学习着重引导学生读课...
日期:2016-05-31
课前透视:这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美,角色鲜明,富有童趣。稚嫩的笋芽儿,温柔的春雨姑娘,大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈,在作者的妙笔下...
日期:2012-12-28
学习目标:1、认识“笋”等14个生字。会写“冈”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量...
日期:2011-12-27
一、教学目标:1、会认13个生字,会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。3、教育学生不怕困难, 奋发向上的精神。二、教学准备:插图、小黑板;实物:笋芽三、...
日期:2011-12-27
对话平台复习1、把自己积累的好词佳句读给大家听。2、分组竞赛读文。朗读1轻声读课文:笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的?2、你能读出春天的美景吗?(指名读、齐读)师生...
日期:2011-09-14
教学目标:1.会认14个生字,会写9个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.爱读科学故事,能从故事中吸取力量,陶冶情操。教学重点:难点识字写字,能用自己的...
日期:2011-09-07
教学目标:1.学会13个生字(其中1个多音字待dai)及新词,认读6个字。2.自选伙伴,分角色有感情朗读课文,从第8-10自然段中任选两段背诵, 选择自己喜欢的两句话抄下来。3.培养学生有感情朗读课文的能...
日期:2011-09-07
教学目标:1、会认13个生字,会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。3、教育学生不怕困难, 奋发向上的精神。教学准备:插图、小黑板;实物...
日期:2011-09-06
一、创境揭题,诱发情感出示两幅画面:笋芽儿。竹子。(画外音:小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子,多么奇妙啊,成长后的竹子浑身都是宝,给人们带来无数的好处。想知道笋芽...
日期:2011-09-06
教学目标:1.会认14个生字,会写9个字。 积累句子2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。教学重点:识记生...
日期:2011-08-29
教学目标:1.会认14个生字,会写9个字。积累句子2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操...
日期:2011-08-23
教学目标:1.会认14个生字,会写9个字。 积累句子2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。教学重...
日期:2011-08-23