新课标二年级语文下《笋芽儿》教学设计
教学目标:
1、会认14个生字,会写9个生字。
2、能正确、流利、地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3、热爱科学童话故事,能童话故事中吸取力量,陶冶情操。
教学重点:
学会本课的生字词。
教学难点:
体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
教具准备:
生字卡、课件
教学过程:
第一课时
一、情境导入
1、播发课件
小朋友,你们喜欢春天吗?为什么?
2、是呀,春天来了,大自然里一切都醒了,有一位小伙伴也从泥土里偷偷地探出脑袋,它就是笋芽儿。板书《笋芽儿》
二、初读识字自由读课文,教师提出阅读要求
1、轻声读课文,圈出生字,借助拼音读准生字,把课文读通顺。
1)结合语言环境自主认读,想办法记住生字。
2)小组合作,由组长带领大家自主识字。你想提醒同学们注意哪个字的读音?
3)小组派代表交流汇报本组认识的生字。(读准鈥溔唷⑷浴⑷觥⑸ぁ⒆赈澋囊簟#
4)动作表演识字
5)游戏:猜词语三、再读感知1、观察插图,激发兴趣,认识笋芽儿是什么样的。
2、自读课文,笋芽儿的生长过程是怎样的。
3、再读课文,启发思考,读后说说知道了什么。
4、读读、画画、议议,你从笋芽儿的生长过程中体会到什么?
三、写字指导
1、同桌互读要求认识的生字。
2、指导书写
a)出示生字鈥湼浴⒑洹⒑扳潯
b)观察生字鈥樃遭準樾词庇ψ⒁馐裁础
c)请学生当小老师指导同学正确书写鈥満溻潯
d)教师指导书写鈥満扳潱赐旰螅鲜ζ佬矗俅问樾础
第二课时
一、复习
1、认读14个生字。
2、口头练习:给生字口头扩词。
3、抢答,夺红旗。
二、朗读感悟
1、过度:在春风的吹拂下,在春雨的滋润下,笋芽儿茁壮地成长了。笋芽儿是怎样长大的?让我们一起来学习课文。
2、朗读
1)自由读课文,小组赛读。
2)展示读课文,把自己喜欢的段落读给大家听。
3、感悟
1)小组合作学习1鈥斺5自然段。小组长带领小组成员选择喜欢的段落,互小组派代表汇报学习结果,其他同学可以提问,该小组的同学集体回答问题老师相机指导朗读。
2)情境感悟第6自然段在妈妈的呼唤下,笋芽儿醒来了。他看到了什么?笋芽儿看到这样的情景心情怎样?找找自己喜欢的句子读一读。汇报读,评读,赛读。
3)引读第7自然段笋芽儿想快快长大,哪些好朋友帮助了他?在他们的帮助下,笋芽儿终于长大了,这时,他的心情怎样?他的话怎么读?
4、有感情地课文。
三、拓展练习
桃花对笋芽儿说_____。笋芽儿对我说_____。我想对笋芽儿说_____。
四、指导书写生字。
1、读准生字的音:世界、笋芽、呼唤。这些字有什么共同点?(一词语的形式出现)学生当小老师
2、指导、提醒这些生字在书写上有何难写的地方,老师范写,学生自己书写。老师评写。
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